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《藤野先生》教案2

《藤野先生》教學設計 朱則光

“主問題教學法”的幾個誤區（余志明）

初中語文優質課教案《藤野先生》教學設計及教學反思

《藤野先生》教學資料匯集

語文教學導語設計十五法

八上語文 《藤野先生》

語文課堂“三模塊”教學模式下導學案設計 ——以魯迅《藤野先生》為例

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說課稿

《藤野先生》教學設計

藤野先生教學案例

藤野先生》課堂實錄

世界記憶大師魯飛：用這套高效的記憶方法，讓孩子成為記憶高手

誰動了我的奶酪讀書筆記摘抄好詞好句及心得感悟

閑說＂好好說話＂

教學妙招：藤野先生“偉大”嗎？不，是“偉得太大了”！

【667】【課堂教學】因為不同，所以厚愛 ——《藤野先生》文本解讀

魯迅：藤野先生，我永生難忘！藤野：魯迅是誰啊？哦，那個中等生

兩岸四地資深語文教師課堂之五——激蕩思維的時代導學

魯迅首次在北大講課，一張口就被學生嘲笑，幾分鐘后教室鴉雀無聲

于潔：“靜下來”是教師的另一種修煉

李茹：觀《朝花夕拾》視頻課之后……

魯迅首次在北大講課，滿身補丁被學生嘲笑，幾分鐘后學生都成粉絲

第八十六季 【課例分析】文本學習的“無我之境”和“有我之境”

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沒有了ppt，便不會教語文了嗎？

新課標語文90秒：《藤野先生》中，有幾個魯迅先生？

魯迅散文《藤野先生》：回憶最使我感激，給我鼓勵和勇氣的老師！