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手寫教案，電子教案，網絡共享備課大“火拼”后的結局

新的備課方式:電子備課

說說電子備課

要求教師手寫詳案是開歷史的倒車，苦不堪言的不僅僅是教師，更有教育

無教案，不上課，這一點，沒商量—教育隨感（9）

臨沂教育博客系統

教師如何有效備課?

中小學教學管理存在的十大問題

教案寫的是否認真，映射著一名教師的職業良心

不是“百度”惹的禍

請一線教師談談教案要不要寫，拿著教案就能上好課嗎？

課前準備制度

凌宗偉：為什么要寫教案

課堂教學管理“五環節”

對教案檢查與評價的思考

學校發展的關鍵是教師的角色的主動轉變

【轉載】不檢查教案又如何

小學生都明白的幾個道理

教案，豈能戴著鐐銬跳舞（老校芳園）

實用貼：備課三創意與積分制教案檢查

小學教學管理評估細則(征求意見稿)

教案、作業規范情況檢查表

小學教學督導工作總結

學校管理者的偏差

教學常規語言文字制度

一個鄉村教導主任的內心獨白：我想辭職，只想做一名普通教師！

管理求規范 規范求創新 創新求發展 ---開發區第一中學教學評估工作總結

教師版《老師不是神仙》：尊重老師，從了解老師開始

幼兒園教師下學期備課教案