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21世紀教師該具有什么專業素質

技能人才缺口與招生難的成因及對策

高職院校“三能”師資隊伍建設的思考與實踐

對職業學校“雙師型”教師內涵的認識與思考

理論研究|課程思政：人才培養的價值引領

趙菊珊：基于教學學術視角的高校教師教學發展思考

高師舞蹈專業人才創新能力培養的路徑建構研究* | 趙純基

高校“影子導師”

《中國教育報》電子版高職需要“一專多能型”教師

《當代外語研究》2018年06期目錄及摘要

建構土木工程專業翻轉課堂教學模式 促進創新人才培養

正確看待中小學拼博士碩士教師數量的現象

論如何提高教育技術學專業人才的能力

高職院校落實“三教改革”的幾點思考

論中等職業教育中的語文教學改革

晉中職業技術學院人才培養工作評估自評報告-晉中職業技術學院

高等職業教育與普通高等教育的聯系與區別

國外產教融合對我國高校的啟示

信息化 | 人工智能會取代教師嗎?人工智能+教育四大困惑解答

論教育技術專業的培養目標和發展 教育技術 教育技術 生如夏花，死如秋葉

職業教育與鄉村振興的協同發展

為什么教育需要人工智能

山東省多措并舉推進職業教育現代化

盤點五類適合先就業再讀研的專業，看看都有哪些

職教本科院校的發展定位及高質量發展路徑

比臺風還急劇的汽車職業教育問題

打造“厚基礎+精技能”培養體系

《中國教育報》電子版- 以“專業＋企業+服務”為主線打造特色專業

我們需要怎樣的人工智能新教材

構筑教師成長的五大支柱