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初中物理課堂教學有效性的探討

物理課堂教學中的提問設計與組織

關于新課改下高中物理高效課堂教學探討

優化課堂教學

問題與有效課堂

課堂教學“問題生成”三環節

課堂教學中教師有效性提問的研究課題研究報告

對物理課堂提問應注意的策略研究

課堂教學有效性的調查問卷分析

淺談小學語文課堂提問的有效性

[轉載]課堂教學中的有效提問

《提高初中思想品德課課堂教學有效性—優化課堂提問的研究》 - 內容 - 上海市田林第三中學

有效課堂教學策略的內涵解讀

課堂觀察報告舉例

如何提高課堂教學提問的有效性

《課堂教學中教師有效提問策略研究》

小學數學課堂提問的有效性研究

新課程背景下提高數學課堂提問有效性的研究

“有效教學”三十問——教師博覽(四)

如何提高小學語文課堂提問的有效性的策略與研究

對數學課堂提問有效性的幾點認識

課堂實錄分析報告

談如何提高課堂教學的有效性

聚焦高效課堂，關注有效教學

談化學課堂的有效教學

有效的語文課堂教學需要如何進行“問題設計”

課堂提問的有效性

論如何提高小學語文課堂教學有效性

校本研修心得—課堂提問

課堂教學中師生有效互動的問題與策略