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“互聯網 ”時代的課堂變革

建好用好智慧課堂

2025年的智慧課堂，也許就是這個模樣

如何評價一堂課

“互聯網 ”時代智慧課堂教學設計與實施策略研究

課堂教學評價表(教師用表)

校本培訓心得

什么是智慧課堂

信息技術條件下實現有效教學的策略

數字化轉型背景下智慧課堂實踐現狀及構建路徑

談信息技術課堂中培養學生自主學習能力的策略--悠然歲月

智慧教學引領課堂“三種變革”

精準教學的要義及課堂標準

“觀課議課”需要討論的三個問題（轉）

信息技術教師如何聽課?（摘抄）--小紅花的博客

核心素養與智慧課堂深度融合教學模式建構研究

初中信息技術課堂管理

“教—學—評”一致性何以可能：形成性評價課堂技術及其應用

他山之石｜尹后慶《核心素養與教學方式變革》

課堂評價亟需信息技術的支持

高職院校智慧課堂模式的構建

怎么備好課

【新方法】四步走，打造思維可視化的探究性課堂

泛在學習背景下現代大學的混合教學模式探究

教學質量究竟如何？這所高校首創實時監測大數據平臺

通用技術課堂教學中的過程性評價探究

【愛學習】APT信息化教學模型的三大關鍵詞解讀

近八成高中教師支持變革教學方式 卿素蘭

如何在高中信息技術教學中實現有效教學

2018年10月4日┃互聯網 專題┃智慧課堂：“互聯網 ”時代未來學校課堂發展新路向