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學科核心素養是如何形成的？

英語學科核心素養的內涵及教學策略

英語學科核心素養的實質內涵

程曉堂：如何測評英語學科核心素養（上篇）

英語啟蒙：漫談英語學科核心素養的四大要素

《高中英語課標（2017）》悄悄修改了這2處，你注意到了嗎？

王守仁 | 從語言能力到核心素養：英語新課標的課程目標及其變化

有核心素養，但哪來的什么學科核心素養？

杏壇新論|聚焦核心素養，構建智慧課堂

核心概念解讀（1）——核心素養（聽課分享）

程曉堂：義務教育英語課程發展的新方向（含新課標4大變動解讀）

【課標學習】關于核心素養的內涵

運用核心素養養成教學英語對話

英語大單元教學設計：培養學生綜合素養的絕佳方法

魯子問教授：英語學科核心素養要從四個方面落實

基于核心素養培養的英語學科單元課程設計研究

從高考評價體系，說英語科關鍵能力培養（下）

學非探其花，要自撥其根--基于學科核心素養的中學英語完形填空命題技術研討會

專題選粹丨程曉堂：英語學科核心素養的內涵及培養途徑

2019年浙江高考英語試題評析

英語學科核心素養的實質內涵 東營市第二中學

新時代普通高中育人方式轉變之我的思考與實踐

程曉堂 趙思奇：英語學科核心素養的實質內涵是什么？

核心素養大家談④課堂：英語核心素養植根的沃土

專家分享|王薔：從綜合語言運用能力到英語學科核心素養 ——高中英語課程改革的新挑戰

年會預告｜核心素養目標下，如何有效利用優質英語教學資源？