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學(xué)生語(yǔ)言感悟能力的培養(yǎng)與探究

試論語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)

吳忠豪：再論語(yǔ)言積累是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)

恰當(dāng)運(yùn)用朗讀，讓語(yǔ)文教學(xué)更有效

豐富語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù) ——2019年全國(guó)小語(yǔ)“十大青年名師”頒獎(jiǎng)典禮暨觀摩課活動(dòng)講話...

第八屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽的發(fā)言

當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)亟須注意的三個(gè)“所在”

素養(yǎng)之路｜積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)

中段閱讀教學(xué)如何體現(xiàn)“語(yǔ)文味”

淺談?wù)Z文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)

淺談新課標(biāo)下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)

劉曉靜語(yǔ)文訓(xùn)練的著力點(diǎn)

《一個(gè)小村莊的故事》第一課時(shí)說(shuō)課稿--cxcmany的blog

讓朗讀充實(shí)語(yǔ)文課堂 王亞棟

小學(xué)三年級(jí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的黃金階段！你家孩子錯(cuò)過(guò)了嘛？

一年語(yǔ)文朗讀指導(dǎo)策略

語(yǔ)文知識(shí)如何積累

如何培養(yǎng)語(yǔ)感

在閱讀中體味語(yǔ)感　在積累中培養(yǎng)語(yǔ)感

語(yǔ)文教學(xué)：守住雙基這道底線

如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力_小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

于永正老師解讀《朗讀學(xué)》

簡(jiǎn)論新課改語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng)

名師談｜吳忠豪：“積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)”是小學(xué)最重要、最基礎(chǔ)的任務(wù)

基于語(yǔ)文要素下統(tǒng)編教材散文類(lèi)文本的教學(xué)策略

培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)感素養(yǎng)的幾點(diǎn)嘗試

如何在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生誦讀

小學(xué)作文語(yǔ)病分析

培養(yǎng)語(yǔ)感，才能真正走進(jìn)語(yǔ)文的世界!

抓住“提示語(yǔ)”培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的朗讀能力