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語文教師切忌重講解,輕閱讀

“生本教育”課堂教學(xué)實施方案

《棉花姑娘》教學(xué)札記

如何聽課

聽課有哪3步哪8忌？（聽課評課系列1）︱ 課堂

課例研究：教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑

微課程研究與發(fā)展趨勢系統(tǒng)化分析

立足校本培訓(xùn) 促進教師專業(yè)發(fā)展

中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑

《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽評課》讀后感

農(nóng)村特崗教師個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

教學(xué)教研六重反思

“自主學(xué)習(xí)合作交流”課堂教學(xué)模式研究報告

《小學(xué)生“主體參與教學(xué)”的實驗研究》研究報告

《開展校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展的研究》

洗課，精彩由此流淌

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基本要素及其途徑

提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性的研究

做一名內(nèi)外兼修的教師

讓學(xué)生自己成長——小學(xué)發(fā)展性課堂教學(xué)的研究

做好三步再走進課堂

[轉(zhuǎn)載]教研員培訓(xùn)心得

致力于教師專業(yè)發(fā)展的校本研修

小學(xué)體育教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效率

校長聽課評課的視角與行動方式

教師讀書情況記錄表

一文看懂微課發(fā)展歷程！最全匯總！

泰興市洋思中學(xué)_網(wǎng)校文章 教師頻道 教研活動 課堂教學(xué)的72條建議（轉(zhuǎn)）

教師專業(yè)發(fā)展的三項自我修煉

“認識”教育