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教師如何做到有效關(guān)愛學(xué)生

師德師風(fēng)經(jīng)驗(yàn)交流

當(dāng)老師你準(zhǔn)備好了嗎？要有強(qiáng)大的抗壓能力

如何真正的關(guān)愛孩子

教師怎樣與學(xué)生與家長(zhǎng)有效溝通

“問題學(xué)生”重拾自信

愛心傾注 真心相待 耐心施教－張坤

“努力做學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信任的教師”——上渡中小新進(jìn)教師培訓(xùn)會(huì)

“問題學(xué)生”的教育與轉(zhuǎn)化

小學(xué)生心理問題表現(xiàn)原因及對(duì)策

給予學(xué)生充分的信任與關(guān)愛

新屯辦中心小學(xué)2015年秋季學(xué)期對(duì)留守兒童的自查報(bào)告

學(xué)校關(guān)愛留守兒童自查報(bào)告

【教育隨筆】凡事必用“心 ” 處處充滿“愛 ”

淺談農(nóng)村留守兒童的心理健康教育 (八年級(jí))

家長(zhǎng)請(qǐng)對(duì)幼兒教師多一份信任

關(guān)愛和激勵(lì)問題兒童策略的研究

中職班主任分享：做良師，更要做益友

教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)（繼續(xù)教育課程）

品德課成為引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的互動(dòng)平臺(tái)

楊曉勝 充分運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)的情感教育功能培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)

關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃

如何做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

“育人”先“育心

★學(xué)校關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案

淺談中職班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的藝術(shù)

初中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

中小學(xué)教師36個(gè)應(yīng)該怎么辦

家訪更是“心訪”，“后進(jìn)生”需要的不只是關(guān)愛 | 好教師教育故事

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