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半天授課制 高考成績不降反升

【書生廣場】我的“自育自學”探求之路

在數學課堂教學中培養學生自主探究學習的能力

自主學習的行為特點分析與教學建議

【峰會活動】北京市昌平第二實驗小學與中關村第一小學順義學校交流活動(二)

課堂：從“建模”到“破模”的嬗變

給新教師的20條貼心建議

營造輕松和諧的教學課堂

又將走進數學課堂

研究現狀 找出問題 制定措施 提高效率——高考數學復習的調查研究

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因材施教 圓夢優能

新高考新設計——《函數與導數之不等式的證明》

借合作東風，打造高效課堂

非常道34：遇見良師

低年級學生傾聽習慣的養成

充分利用生成資源提高課堂教學效率

聽課反思

學習創造力是學生自主力最大釋放的結果

胡艷杰：教師該不該占用課程表之外學生的自主時間

長青小學舉行“名師引領，自主課堂”數學教學研討會

教學中怎樣關注學生

不體罰，不吼叫，老師怎么控制課堂的吵鬧？

案例：分層走班教學

《建設一所新學校》 中54321自主課堂

如何打造“自主高效”課堂？老師應遵循的5大原則