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小學語文教師專業發展困境及策略探究

促進小學語文教師學科素養形成的有效途徑

為什么讀了很多書，仍學不好語文？

淺談小學語文教師如何以信息技術提高自身專業素養(全文)

關于在小學語文教學中滲透德育的思考

李玉霞：教育信息化背景下小學語文創新性人才培養新模式研究

如何提高自己的語文素養

談談對教師專業化發展的認識

小學語文綜合性學習研究

指向核心素養的“開放式課程”建構

如果你的孩子正在上小學，這份資料務必收好，記熟成績不下96

竇桂梅：教學三問

語文教師的學科素養哪里去了

從“學科教學”到“學科教育”

如何提升小學語文教學質量的策略研究

信息技術與小學語文課程整合的實踐與反思

竇桂梅：從語文教學到成志立人的超越之路

2020年8月13日┃參考選題┃300多個最新立項的省級課題名稱，各學段學科的都有

課程整合｜謝家灣小學：“小梅花課程”是怎么誕生的

教學成果獎：引領教師邁向完整生長

2020年1月號 | 學生藝術素質測評之思與行

教學視導助發展 把脈問診再提升

南昌縣教發中心走進蓮塘一小開展“下校聽課”教研指導工作

老胡觀點：小學科（副科）教學就不需要專業教師嗎？

【教育教學】教師學科專業素養提升任重道遠

第二屆“荊楚新課堂”全國小學（語文、數學）博覽會教學觀摩研活動 十堰市 (李嵐).docx