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原文:
[教學(xué)交流] 談“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”
真的是“沒有教不好的學(xué)生”嗎?
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李鎮(zhèn)西《做最好的老師》之十六:轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”:最好的教育科研等三則
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老師如何更好地與學(xué)生相處?特級教師分享5種相處之道| 周末晨讀
風(fēng)虎神韻114 閱115 轉(zhuǎn)14
關(guān)于學(xué)習(xí)型班級建設(shè)的行為研究
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高原驕子 閱46
沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師?是情緒發(fā)泄還是教育失功
tjboyue 閱41 轉(zhuǎn)2
[轉(zhuǎn)載]“沒有教不好的學(xué)生”?
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擔(dān)負(fù)起教育者的責(zé)任
時寶官 閱102 轉(zhuǎn)2
李鎮(zhèn)西獨特的班級管理模式——后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
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一名教師體罰學(xué)生的案例分析
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[原]班主任角色的多面性
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