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崔允漷：如何開展指向學科核心素養的教學？關注這六方面！

黃厚江 | 大單元教學對接“真實課堂”的實踐性思考

[每日一寫]如何落實“教—學一評”一體化

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2020年第54篇：教材文本解讀的教學定位

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