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講還是不講，并非評判一堂好課的主要標準

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《多彩的民族傳統紋樣》教學設計

提高教學質量的具體做法有哪些？

初中古詩文“自主閱讀”教學模式初探

不斷反思讓我不斷進步著

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人本主義學習理論對物理教學改革的影響

在課改理念下創建新的作業體系

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慧學云翻轉課堂，走向簡單的學習 ——高中物理翻轉課堂教學研究

多媒體課堂別“冷涼”了傳統板書

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傳統文化與師德

（原創）研修隨筆：全民MOOC時代已經到來

杜天勇：高中物理教育觀念的轉變與教學改革的健康發展

中學物理教學翻轉課堂應用研究

淺談物理教師的語言特點

2015年物理實驗教師培訓心得

探究提高物理教學成績的有效方法

利用信息技術展開物理教學

[轉載]教師與評課

對物理教學的哲學思考丨吳加澍

職業教育的專業與課程的交叉融合

高職院校課堂環境管理理念的變革與實踐策略

衡水中學2015級校本課程

中小學傳統文化教育存在許多問題

小學語文教學中如何滲透中華傳統文化