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在其外與在其中（下）

新課程背景下“讀寫結合”的思考與實踐

語文知識架起工具性和人文性的橋梁

張虎崗：話學科素養，談論文撰寫

新課標理念下的語文課堂教學

中學語文課堂教學存在問題及解決的方法

初中語文送教下鄉培訓心得

（向前輩致敬）曹勇軍論--洪劬頡的教育人生

大咖談丨學科能力框架下的初中英語閱讀教學案例改進研究

【小學語文論文】小學語文批注式閱讀教學實踐研究(共3778字)

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閱讀課程之思：一元or多元指向？閱讀or寫作本位？

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中學語文站孫東霞《不拘一格教語文》讀后感悟

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課堂實踐要扎根于語言訓練

課堂實錄｜排除誤區，凸顯“三性”，科學打造語文“高效課堂”（二）

理解新課標，為何這么難？

冷眼看語文

語文，信息技術

觀點 | 房志榮：“為寫作而教”應成為閱讀教學的主旋律

于無邊界處見精彩

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2017福建教師資格考試技巧：教學設計解題指導

“教師力”修煉丨進行專業寫作真的那么難嘛？聽聽這位發表了50余篇稿件的老師怎么說