2014年10月11日
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物理教學比賽是全國中學物理教師的一場盛會。之所以稱為盛會，是因為今天匯聚到這里的是來自各地的優秀物理教師，在這里展示的是我國中學物理教學的最高水平。從以往舉辦的這類活動情況看，比賽中所展示的每一節課都是集體智慧的結晶。這在一定程度上反映出了一個地區物理教學的特點和風格，當然也折射出了不同地區對教學和教育規律的理解，折射出不同地區的教育理念。也正因為是集體智慧的結晶，所以從活動中受益的不僅僅是主講教師本人，所有參與的人都是受益者。因此，這樣的活動不僅是一次盛會，還是一個難得的高水平的交流互動的平臺。我們用這樣的方式進行交流，大家相互學習，取長補短，相互借鑒，讓寶貴的經驗和智慧與全體同仁共享。
今天來參加教學活動的都是各地物理教師中的佼佼者。各位老師在自己的職業生涯中不懈進取，因而取得了今天的成就。能夠參加這樣的活動，本身就說明各位的優秀，說明各位在工作中做出了優異的成績，得到了學生、同行和社會的認可。這樣的活動對于每位教師來講，是一個發展的新起點。北京物理特級教師郭振倫先生曾說，教師的工作特點是“學問不深功夫深”，我理解這句話的意義在于，就教學內容來講，我們在課堂上講述的并非有多么深奧，但是如何教學、如何運用教學藝術和手段來提高教學效果，這是一項永無止境的探索。我們希望和相信每位老師都能以這次活動為起點，在未來的工作中更上一層樓，達到新的更高的境界。
在這里，我還想提及一點。這次活動雖名義上是大賽，但我們要淡薄名利。我們提倡重在參與，重在過程，重在交流，重在提高。不論取得怎樣的成績，成績不是終點，而是新的起點。在我工作的北京四中校園中，有三位普通教師的銅像。他們是化學教師劉景坤先生、物理教師張子鍔先生和體育教師韓茂富先生。劉景坤先生曾說，教師要做到“三熱愛”，“熱愛學生、熱愛科學、熱愛教學”，這是對教師職業精神的高度概括；張子鍔先生講，“上好每堂課，教好每個學生”，這是每位教師努力的終極目標和理想。他還講過一句大家耳熟能詳的話：要給學生一杯水，教師要有一桶水。雖然我們今天對這句話有種種新的理解，但是它說明了一個合格老師所應具備的最基本的條件，況且一個教師要始終保持自己滿滿的一桶水，也要不斷學習，不斷充實。這兩位老師在上世紀40年代所倡導的啟發式教學，對今天的課堂教學仍具有重要的意義。他們是一代名師，深受學生愛戴和敬仰。他們之所以能夠成為一代名師，是因為他們幾十年如一日潛心研究教育教學，他們從教學中享受了無盡的生活樂趣和職業幸福。能否成為名師重要的是取決于他或她對工作和生活的態度。《沉思錄》中寫道，“不環顧別人的道德墮落，而只是沿著正直的道路前進的人，為自己免去了多少煩惱啊?！蔽业闹袑W時代是在“十年動亂”中度過的，而且我就讀的學校是一所極普通的學校。在我的記憶中，我們在校園里常能看到一位身穿白大褂的年輕女教師，手里常拿著各種化學容器和藥品。在那個大家都在搞政治運動、無心研究業務和教學的年代里，這身裝束給我留下了極深的印象，因為這身裝束看上去與貼滿標語口號和大字報的校園極不相稱。后來，這位教師成了北京市特級教師。我入了教師這一行后發現，從我母校這所普通學校中走出了不少水平很高、名氣很大的教師，他們有些是我的恩師，有些不僅在中學時教過我，后來在我的職業發展中也給予了我許多幫助。能遇到好老師，能得到好老師的指點和幫助，是人一生的幸運。
教育是滋潤人心靈的工作。我始終認為，教育的原則是科學，教育的方法是藝術。違背教育原則就是違背了科學，教育教學一定不會成功；遵循了教育規律和原則，采用的方法也不盡相同，藝術的生命在于其形式的多樣性。所以，對教育科學和教育藝術的探索永無止境。今天許多教師都能夠講出精彩漂亮的示范課，但是，如何使自己的教育和教學真正滋潤學生的心靈，怎樣真正成為學生的人生導師，怎樣準確把握教育教學的規律和人的成長規律，對于我們來講，是一項永無止境的探索。不論我們取得什么樣的成績，今天的活動對我們來講，只能是一個起點，我們的努力還遠沒有達到終點，我們的目標還很高、很遠。
