4操場上
學習目標：
1、 認識14個生字，會寫“八、入、大、天”4個字。認識5個偏旁“王、足、口、言、人”。
2、 正確流利地朗讀課文。
3、 激發堅持參加體育鍛煉的興趣。
學習重點：認識14個生字，會寫“八、入、大、天”4個字；正確流利地朗讀課文。
學習難點：5個偏旁“王、足、口、言、人”的認識及運用。
課前準備：
本課詞卡。
課時安排：2課時
第一課時
一、揭示課題，啟發談話
1、 課間小朋友在哪兒活動？你最喜歡參加哪些體育活動？
2、 看圖，說說課間還可以開展哪些活動。
二、自讀詞語和兒歌
1、 小組練讀。
2、 檢查詞語拼音。做“登山”游戲。
3、 檢查兒歌讀音：競賽“評選金嗓子”，小組派代表讀兒歌，看誰讀地準確、響亮、流利。
三、學習詞語中的生字
1、 復習提手旁，說說學過的帶提手旁的字。
2、 找一找生詞中帶提手旁的字，說說怎樣記?。?/span>
3、 小組討論：為什么這些字都帶提手旁？
4、 認識足字旁。
5、 找一找帶足字旁的字，說說怎樣記住？
6、 小組討論：為什么這些字都帶足字旁？
四、鞏固練習
1、 連一連、讀一讀。
拔 打 拍 跳 踢
氣球 皮球 排球 足球 皮筋 河
2、 找朋友。
把六組詞打亂，用找朋友的方法分成兩類。
五、學習寫字。
1、 指導寫好兩種撇的筆畫。
2、 比較“八”“入”的異同。
3、 “八”和“入”字撇捺相接的比較。
4、 注意撇捺張開的角度要大，底部要平，保證字體的端正。
5、 教師范寫，學生描紅練寫，教師巡視，相機指導。
第二課時
一、復習
1、 開火車讀詞卡。
2、 用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”組詞。
二、學習兒歌
1、 學習兒歌中的生字。
（1） 自讀兒歌，自學兒歌中的5個生字。
（2） 檢查生字學習情況。
響——學習“口字旁”。
課——學習“言字旁”，學習熟字加偏旁的識字法。
真——注意“八”和“人”的不同。
身——與“真”的比較。
體——學習“單人旁”，學習偏旁加熟字的識字法。
（3） 用生字口頭組詞。
（4） 做“接龍”游戲：說說帶“足字旁、口字旁、單人旁、言字旁、提手旁”的字。（學生說，老師寫，看哪條龍接得最長）
2、 指導朗讀兒歌。
（1） 借助拼音讀正確。讀準后鼻音“鈴、聲、響、場、上”。
（2） 透露出歡快的心情，第二句要注意自然停頓。小組讀，個別讀，評議，集體讀。
3、 指導背誦。
（1） 小組背誦。
（2） 交流：哪個小組背熟了？你們是怎么記住這幾句話的？
（3） 集體背，個別背。
三、擴展活動
1、 課后讀讀畫畫：把你喜歡的活動涂上喜歡的顏色。書上沒有的自己可以補上。
2、 把自己喜歡的活動寫在卡片上，教同組的小朋友讀，并向大家介紹玩法。
四、學習寫字
1、 仔細觀察“大”、“天”，比一比，說一說。
2、 在田字格中描一描。
3、 教師范寫。
4、 請四位小朋友上臺寫。同學們看他們寫得好不好，為什么？
5、 用“八”、“入”、“大”、“天”組詞。
6、 學生練寫。
