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生命教育、生存教育、生活教育 小學教師學習 “三生教育”心得體會

讀《新時期素質教育再解讀》的幾點收獲與思考 - 舟行碧波 - 天橋教育博客

高中生課程規劃核心科目的規劃高中學生的核心科目包括語文、數學、英語、物理、化學和生物綜合素質課程的規劃綜合素質課程有助于提高學生的全面素質、實踐能力和社會責任感

教師的專業素養之一教師專業素養的內容

大學生職業精神培養途徑研究

教師教育：思想知識能力并重

培養學生良好意志品質

探索思想政治教育與三全育人理念的融合實踐

堅持立德樹人，創新思想教育工作

（四）開展集體主體教育，注重學生社會責任感的培養

無限趨近“核心素養”的三個追問

創客教育功能的核心功能定位

《中國學生發展核心素養》總體框架正式發布

核心素養是什么？大道至簡，以簡率繁

核心素養：素質教育再出發的起點

【學生發展核心素養六人談 一】褚宏啟：核心素養的概念與本質

學校如何提升學生基本素養

教育論壇

大學文化應追求怎樣的價值觀(2)

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什么是核心素養？

基于大數據的學生核心素養評價實踐研究課題申報書

當我們在談論“能力”時，我們在談論什么？

核心素養再認識

核心素養的概念與本質

<師德師風>讀書心得

初中學生人生價值觀和社會責任感教育研究

有一個教育熱詞叫“核心素養”（135期）

中小學綜合實踐活動課程的目標指向：核心素養發展