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踏實上好每一節課，進行有效教學

永葆教育初心 勇敢突破自己

給新教師的20條貼心建議

生命教育在學校中的落實

【特級教師】為理想而行·我這二十年

2022年以愛為底色,做有溫度的教育(十三篇)

為教師發聲十年柳校長卸任，他留給老師的4句話，震驚教育圈！

“互聯網＋”來了，未來教師應該“＋”點什么？

教學預案不等于教學方案的10個理由

每天只問4句話

教師應該知道的八種思維方式

新課程怎樣優化教師的教學語言

教師不當行為與糾正

傾聽，你準備好了嗎？

初中思想品德課開展課堂討論教學法的實踐與思考

王艷春：高效課堂中教師站在那兒？

東廬中學的“講學稿”教學模式

《課堂觀察：走向專業的聽評課》讀后感

敢為天下先的山西新絳中學（五）

在學校中如果領導不和教師打聲招呼直接推門聽課，你會有什么感受？

網絡教學引出的思考

學習東廬經驗

像戀愛一樣做教育

多媒體教學與傳統教學的比較

慢下來，給學生一點思考的空間

關于課堂紀律的一些思考

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東溪鎮中：一所薄弱校的涅槃之路

如何通過7個維度評價一節常態課

老師為什么一定牽著學生走