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教育正在淪為服務業，學生是上帝，老師是服務員，各方均是維權者

UC頭條：教育怪相: “把老師當學生管, 把學生當祖宗供”

那一年，你不僅沒占到學校的便宜，最后還輸掉了一整個夏天

成為一名好老師（一）

王教凱：存向善之心，守教育凈土！

為什么說教育的困局是:贏得了教師，卻輸掉了學生？

我是教師我無能

觸摸羅恩的奇跡教育(2)

教育的錯位

教師情懷如詩

教育敘事：輸掉的比賽

什么老師，最受學生喜歡?

如何培養學生感恩情懷

溫和而堅定地站在學生面前 ——讀沈麗新《讓學生看見你的愛》有感

疫情之下，家長如何管理孩子居家在線學習？這位校長的建議太及時了！

教師節來了，有人問當老師圖什么？就圖...... | 致敬教師

【論道】當好新時代的“大”校長｜山梔子

讀薛耀軍《師者匠心》的收獲

教育是“慢”的藝術，“學嗎”不做“速食”學習

蘆詠莉眼中的李烈

【美文留香】面朝學生，春暖花開

史麗強：卓越班主任團隊建設

戰狼２教我們如何做一名好老師

毛向軍：最大的教育情懷是“有教無類”

我們還剩下多少教育情懷？

愛·技術·智慧·情懷

“如果有來生，我絕不做老師！”

教師成最缺工職業！沒人愿意去當老師，時代的悲劇將由下一代承擔

孩子，我盡心盡力陪你一程，如果你不感激，也請不要記我一生！