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校本研修制度

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃

校本研修計(jì)劃

促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校學(xué)年度工作計(jì)劃

普通高中學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案

談教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑

教科研工作計(jì)劃8篇

規(guī)劃教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，建設(shè)持續(xù)發(fā)展名校

立足校本培訓(xùn) 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

校本培訓(xùn)五年規(guī)劃

小學(xué)2009年校本教研工作總結(jié)

教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展——學(xué)校建設(shè)發(fā)展的永恒主題

新課程背景下的教師隊(duì)伍建設(shè)與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

新課程背景下的教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)中不斷成長(zhǎng)

文登路小學(xué)“名師工作室”階段工作總結(jié)

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)

培智學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃

校本研修先進(jìn)單位和個(gè)人評(píng)選方案

創(chuàng)新教研機(jī)制 推動(dòng)教學(xué)改革——2011年市縣“教研工作亮點(diǎn)”綜述

創(chuàng)新教科研管理 推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展

陳長(zhǎng)河：十年課改得失散議

什么是校本研訓(xùn)

《共享文化下的校本教研模式研究》課題中期自評(píng)報(bào)告

2018年基礎(chǔ)教育課程改革年度計(jì)劃

對(duì)校本培訓(xùn)一點(diǎn)認(rèn)識(shí)

對(duì)中小學(xué)校本教研的思考

新課改：來(lái)自教師的評(píng)價(jià)

校本研修方法（經(jīng)驗(yàn)）簡(jiǎn)介之（二十）