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你對“計算思維”是不是有什么誤解？快來對照下

第十二期“教師發展論壇”：信息技術教育中核心素養的核心是計算思維

計算思維不等于機器人編程

小學信息技術課Scratch程序設計教學的文獻研究

人工智能時代，計算思維培養的七種教學策略（上）

計算思維是什么，如何培養

培養孩子的計算思維，家長應該知道這3點！

義教信息科技“算法教學”| 如何正確處理算法、編程和計算思維之間的關系？

計算機專業學生的感悟[轉]_張揚之后的消極

編程社團簡介

任友群：數字土著何以可能？——也談計算思維進入中小學信息技術教育的必要性和可能性

計算思維對中小學信息技術課的影響與啟示參考論文

講解編程思維的四個核心：分解、抽象、模式識別和算法

「青少年編程」什么是程序？

要不要讓孩子學習編程？從幾歲開始學習？

信息技術學科發展方向的一些閱讀記錄

信息技術學科的核心價值觀再認識

視野 | 北歐四國的編程教育有哪些理念和特點？

青少年學習機器人教育的收獲

讓我們用編程思維來解決問題吧！

《中小學人工智能教育》高中課標出臺，學編程讓孩子贏在起跑線！

計算思維：編程教育的價值追求

中學信息技術課程標準趨勢

教育部傳出消息，中小學將新增2門課程：學生家長該咋辦？

那什么是編程，編程難學嗎？

從少兒編程看“計算思維”的習得與養成

21世紀核心能力：計算思維（不是編程）

AI時代，教會孩子“計算思維”

算法是數學？編程是算法？未來的孩子必學編程？不如看看這部紀錄片。

編程思維：解決問題的思維方式