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小學(xué)數(shù)學(xué)論文：淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化

課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會

二年數(shù)學(xué)學(xué)科《數(shù)學(xué)廣角——推理》說課設(shè)計

《用計算器探索規(guī)律》教學(xué)反思

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式

2019年度小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

新課改中小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)研究的結(jié)題報告

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課型

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主探究能力培養(yǎng)的策略與研究

如何激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣1

怎樣進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)

認(rèn)識幾分之一教學(xué)反思

新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見

從“四基”“四能”到“三會” ——一條培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的主線

小學(xué)數(shù)學(xué)新授課——“問題解決”課 教學(xué)模式的實踐與探索

淺談新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)問題設(shè)計

初中數(shù)學(xué)教學(xué)問題及策略分析(8篇)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境

探討教學(xué)的有效性，打造高效課堂

關(guān)于問題化學(xué)習(xí)的隨筆小輯

我與高效課堂的距離001

學(xué)科本質(zhì)與教學(xué)本質(zhì)

教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)

課改中的小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)策略

數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆3篇

如何說課

課堂

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的自主探究性學(xué)習(xí)

《重疊問題》，

數(shù)學(xué)教學(xué)以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展