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原文:
課堂是否“翻轉”要依據學情而定
小學語文教師信息技術應用能力提升計劃[副本]
昵稱tg55v 閱2340 轉50
新課改讓小學語文課堂教學更加有效
袁占舵 閱806 轉30
語文教學中學生自主、合作、探究學習方式的嘗試
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語文課堂應該有高品質的追求
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小學語文課堂教學中應處理好的十對關系
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(已發)初中語文閱讀教學的思考與實踐
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學生終身學習的基石——閱讀
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初中語文群文閱讀教學下課堂策略的研究
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20位語文名師課堂教學風格綜述2
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在低年級語文教學中對學生探究性學習意識的培養
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13高中語文探究能力培養之我見 -修訂稿
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課改反思五:關于“向語文課堂45分鐘要質量”的反思 (
liubaoliang 閱199 轉22
課改.語文課堂和教師
游龍館舍 閱5 轉2
“慕課”、“微課”與“翻轉課堂”的實質及其應用
碧荷飄香 閱120 轉10
全國新課堂教學3
樂在起終 閱638 轉56
論小學語文課堂的探究性學習
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探究,讓語文課堂彰顯生命
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探究學習讓高中語文教學更精彩
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《初中語文研究性學習的實踐與研究》結題報告
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語文課如何實施有效教學
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反思語文課堂中的幾種現象
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望聞問切:作秀的閱讀課
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新課程高中物理教學中的幾點困惑與思考[推薦閱讀]
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語文課也可以這樣上
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《(新目標英語)教學中探究性學習的研究》結題報告
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淺論自主、合作、探究的學習方式
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