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原文:
中職學生語文閱讀現狀與教學策略研究
高中“整本書閱讀”的現狀調查及方法研究
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閱讀點亮人生 自主提升能力
老劉tdrhg 閱245 轉20
小學課外閱讀教學的現狀分析及其對應策略(一)
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初中語文朗讀教學的優化策略
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【好書推介】王小毅:《整本書分類閱讀教學研究》
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初中語文名著閱讀的指導策略
曾偉工作室 閱2704 轉42
小學語文閱讀教學的方法和策略
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曹秋月:語文閱讀教學中文本細讀的應用策略
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語文教學方法3
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國培計劃2019——小學語文送教下鄉項目
寧靜致遠r8cxg2 閱173 轉11
讀書會與閱讀教學的區別
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如何推進整本書閱讀
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基于班級閱讀現狀的“整本書閱讀”策略與實踐研究
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閱教育 | 岳乃紅:整本書閱讀教學的現狀與出路
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“長文短教”教學的策略研究
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數學閱讀不應成為失落的世界
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教學反思:反思閱讀教學的五大誤區 >>語文教學反思>>勵志勤學>>中華勵志網
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初中作文教學的現狀及應對策略分析
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高中英語閱讀方法
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初三語文教學中存在的主要問題及困惑
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近十年語文朗讀教學研究述評 >>小語論文>>論文>>63語文
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語文核心素養視野下小學群文閱讀教學策略探究
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【爭鳴】整本書閱讀研究的“三重三輕”
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【課題研究】推進統編教材“快樂讀書吧”板塊課程化實施的實踐研究
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豐南區西葛中學課題研究階段性報告
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初中語文閱讀教學的現狀與思考
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2018屆小學教育專業畢業論文題目
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語文閱讀教學的現狀、問題與對策
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