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有效教學講座三之四(有效教學的生成)

關注課堂生成心得

課堂需要動態生成

讓課堂峰回路轉、柳暗花明

【教學探索】 課堂精彩生成的“營養源”

開發課堂生成資源，激活學生主體發展

簡論課堂教學的精心設計與精彩生成

關于語文課堂教學動態生成有效性的思考

動態生成讓小學英語課堂更精彩

由“執行教案”走向“互動生成” ——課堂增效年觀課議課活動點評六

動態生成性歷史教學中教師引領策略

“預設”與“生成”共譜精彩課堂 參考論文

備課的預設與生成（3）關系要和諧——備課雜談之五十五

小學數學課堂中存在的問題

新課程的理念下的有效課堂教學

教師應怎樣面對動態生成的課堂

生成不能忽視課前預設

淺談數學課堂中的預設與生成

課堂教學中應重點關注的三點

淺談有效課堂教學中的教師行為問題--中學思想品德課話題式教學模式研究

研究范例：《小學動態生成性課堂的教學策略研究》課題研究報告

什么是生成性教學

課堂教學恕語

觀課報告－五觀課環節

中學教師容錯心理調查與分析

我追求的教學理想

中國著名教師的課堂細節

高效課堂教學設計的四個視角

課堂教學的十種精講藝術