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“先學后導,問題評價”教學模式學習資料

合作學習在初中歷史教學中的運用

思想品德高效課堂教學評價及策略

“FFS”教學模式

行走在課改路上

“教—學—評”一體化教學的探索與實踐

“后MOOC”時期基于泛雅SPOC平臺的混合教學模式探索

構建語文有效課堂的實踐探索

英語課小組合作學習有效性的實施

[轉載]特級教師評委教你賽教（長文收藏備用）

以課改促學校發展轉型

[多元智能]課堂展示性評價：學生學習評定的新探索

影響英語課堂合作學習有效性的因素1

【聚焦】學科課程群建設：聚焦學科核心素養的培育

論課型創新的新探索[1]

轉變觀念 強化素質教育

基于藍墨云班課的教學模式設計及應用

高職院校有效性教學的探討

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(2)為學生創建優質成長的生命場

《“高效課堂”教學策略研究》研究報告

課堂教學資料

《相遇問題的應用題》教學反思

如何評價一堂課

郭思樂教授的生本教育理念

[分享]沈閘小學“有效教學和諧課堂”學習心得交流專貼21

初中英語寫作教學中實施小組合作學習的思考和實踐

昌樂二中的學習模式

關于課堂教學模式改革的幾點思考

小組合作學習方式初探