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錢夢龍：我的腳下永遠是起點

當代十大名師“特色語文”內涵解讀

“竇桂梅語文教學研究室”在清華附小掛牌成立

靠培訓“喂養”不出名師

全力迎檢 整裝再發

重視名師工作室建設 示范引領促共同發展 ——珠暉區慶祝第三十三個教師節表彰大會側記

“名師工作室” 未解之謎：是一個人的榮耀？還是讓一群人的熱鬧？

(216)名師工作室建設要堅持三個“不”

走向心靈：區域教師發展的“人本化”

名師培養之“道”

通過名師工作室構建教師發展共同體

讀書，為了更好地歸來

教師讀書目錄

重拾語文名師的教育智慧

名家觀點｜錢夢龍：校長治校 無為與有為

【錢夢龍語文教育思想的當今意義】王棟生：自由地長成一棵筆直的樹

邱磊：工匠精神與燃燈者

名師培養的意義及策略

錢夢龍談自學成才

文登路小學“名師工作室”階段工作總結

教育局副局長紀文斌在名師、學科帶頭人工作總結會上的講話

由錢老的“故事”引發的思考

名師工作室掛牌儀式主持人發言稿6篇

名師工作室的發展定位及運作方式

溫州市龍灣區教育局關于設立龍灣區名師工作室的實施方案

名校經驗——名師工作室的“頭雁效應”

陸波老師和他的名師工作室

如何做一名合格的名師工作室主持人？

名師工作室與教研室的定位差異

趙金明工作室個人發展總結