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心理：為什么自我很難超越 精選

也談學術精神

讀書的要義：只讀經典，精讀、深度、多讀-認知提升八原則（二）

怎樣才能寫好博士論文？

雅斯貝爾斯對教育的貢獻

趙印印：認知范式的內在轉向與中國哲學的未來發展

發布人類有史以來價值最高的理論（2）

教育哲學是“教育思想的思想”

人生三階段.莫名其妙生.無可奈何活.不知所以死

葉圣陶教育思想摘錄

四個底層認知看透有效方法的本質

高中數學教學反思的理論依據

問：這個世界在思想上有沒有真理？

具身認知研究的歷史起源和發展

何克抗:關于建構主義的教育思想與哲學基礎

彼此聽懂才叫溝通

關于建構主義的教育思想與哲學基礎

庖丁解牛與渾沌開竅而死的啟示

?哲學的第一要義便是認識自我

美國作家艾恩·蘭德

吳炫 我欣賞的中國審視的中國

如何讓你的閱讀更高效？（之三）

再議“坎陷” ——對盧雪崑教授批評的回應 | 楊澤波

覺性智慧：笛卡爾“我是誰？”

《維柯》：探尋哲學與人性的邊界

馬克思主義哲學的思想方法有哪些？

辯證法和詭辯論怎么區分？

哲學知識——《真理與價值》

木水格論（二十三） ▎建筑遺產的價值認識分析