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提高理解力的8個(gè)思維步驟

逆向思維1

提升學(xué)生自主獲取解題思路的水平

實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維可視化，提升教學(xué)效度的三種教學(xué)思路

對初中物理教學(xué)的幾點(diǎn)思考

“三欄式”教學(xué)設(shè)計(jì)二上第七單元認(rèn)識時(shí)間（3）

耒陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語課題組話動(dòng)-思維導(dǎo)圖在語篇教學(xué)中的運(yùn)用

“三段六步”問題導(dǎo)學(xué)模式

語文教學(xué)中批判性思維的價(jià)值探究與實(shí)踐

語墨小語|三次備課雜想

《富貴不能淫》教學(xué)設(shè)計(jì)（二）

如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力？

如何提高課堂提問的效果

教師繼續(xù)教育 教學(xué)篇02 遠(yuǎn)航老師的網(wǎng)校Office 最專業(yè)的教師、學(xué)生、家長交流的教育社...

教學(xué)研究：評課，要突出個(gè)性化

評課的三個(gè)基本問題：內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)與思路

美術(shù)課堂的有效教學(xué)

解題思路分析、解題方法選取、解題回顧反思

慢一點(diǎn)的改變——這或許是教研的基本思路

老師，讓你的學(xué)生動(dòng)起來

教學(xué)反思 柳河縣孤山子鎮(zhèn)中心小學(xué) 趙傳家

作文訓(xùn)練 常抓不懈

變題、編題應(yīng)成為老師的日常教研

?教研學(xué)習(xí)33：如何在解題教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“育人”的功能

「部編九年級語文上冊教案」19* 談創(chuàng)造性思維

如何在課堂中提高思考力

銳評

以問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究

必須培養(yǎng)xs的解題應(yīng)變能力

組織體育課程教學(xué)觀摩的另外一個(gè)思路