3月21日上午，我有幸在小南坑小學(xué)聆聽(tīng)了“陽(yáng)泉市小學(xué)作文課堂教學(xué)比賽暨觀摩研討活動(dòng)”，感受頗深。怎么才能寫(xiě)好作文一直是困擾廣大師生，甚至是家長(zhǎng)的難題。市面上各種輔導(dǎo)書(shū)層出不窮。近年來(lái)各路專(zhuān)家學(xué)者在這方面的研究，引領(lǐng)也不遺余力，一線老師的探索和實(shí)踐也從未停止。。。。。。可到頭來(lái)，學(xué)生還是一寫(xiě)作文就愁眉緊鎖，筆有千鈞，不知從何寫(xiě)起。
一上午聽(tīng)的四節(jié)作文課，有兩節(jié)是三年級(jí)的《介紹我自己》，另外兩節(jié)是《說(shuō)說(shuō)心里話》《打手背》。兩節(jié)《介紹我自己》雖教學(xué)內(nèi)容相同，但教學(xué)策略不同。張金芳老師讓學(xué)生拿鏡子照照自己，先說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)。待學(xué)生交流后，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生要想讓別人更好地了解自己，還可以介紹自己的興趣，愛(ài)好，性格，優(yōu)缺點(diǎn)。接著范文引路，最后讓學(xué)生下水作文。感覺(jué)循序漸進(jìn)，層層推進(jìn)，頗有梯度。但由于學(xué)生平時(shí)的積累貧乏，交流時(shí)效果并不是很好。張彩萍老師是以先出示介紹自己的名片來(lái)引導(dǎo)學(xué)生介紹自己。接著范文引路，學(xué)生學(xué)寫(xiě)。最后交流評(píng)價(jià)。雖老師指導(dǎo)的環(huán)節(jié)較少，但學(xué)生的發(fā)言很精彩。兩節(jié)課一比較，我頓悟作文之功在課外。
給我印象最深的是趙芬蓮老師執(zhí)教的《說(shuō)說(shuō)心里話》，設(shè)計(jì)巧妙，語(yǔ)言幽默。以歌曲《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》導(dǎo)課，接著出示要求，練習(xí)寫(xiě)文。最后交流，并提示學(xué)生用問(wèn)題提示法把文章寫(xiě)具體。詼諧，智慧的語(yǔ)言是課文的亮點(diǎn)，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。
總之，他山之石可以攻玉。讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。
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