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給孩子打開閱讀大門,陪伴孩子走過黃金閱讀期

父母是孩子最好的老師,言傳身教是最好的教育方法,生活即教育。真正的教育是無痕的教育,是環(huán)境的教育,是父母身體力行的教育,說教往往是無用的。要想進(jìn)行有效的家庭教育,建立良好的親子關(guān)系,將營(yíng)造有著濃厚書香氣的家庭氛圍放在首位。其中最好的方法就是陪著孩子一起讀書。

黃金閱讀期是每個(gè)孩子閱讀發(fā)展中最關(guān)鍵的時(shí)期,通常為8至14歲。在5歲左右,孩子開始由看圖發(fā)展到識(shí)字,這是閱讀啟蒙敏感期。5至7歲,應(yīng)該進(jìn)入大量識(shí)字階段,而8至10歲則應(yīng)該進(jìn)入自由流暢閱讀階段。在幼兒期識(shí)字、由圖向文字轉(zhuǎn)變、建立閱讀興趣的基礎(chǔ)上,孩子應(yīng)該在小學(xué)中年級(jí)(3~4年級(jí))進(jìn)入他一生中第一個(gè),也是最重要的黃金閱讀期。

在這個(gè)黃金閱讀期,家長(zhǎng)需要充分利用孩子的敏感期,給予孩子充足的閱讀機(jī)會(huì)。陪伴孩子一起閱讀,是父母最好的陪伴方式,也是孩子最好的成長(zhǎng)方式。

小學(xué)一、二年級(jí)的孩子由于識(shí)字不多,拼音不熟練,所以在選擇閱讀材料時(shí),可以以圖為主,選擇字大一點(diǎn)、書簿簡(jiǎn)單一點(diǎn)的書籍,最好選用拼音版本的書籍。在這個(gè)年齡段,孩子喜歡童話和神話故事書,還有笑話書、卡通書等。

在選擇閱讀材料時(shí),有三條建議:

1. 最好選擇圖文并茂的書籍,多圖對(duì)開發(fā)孩子右腦有好處。圖像能夠豐富孩子頭腦中的表象,對(duì)孩子今后創(chuàng)造力的發(fā)展有好處。

2. 建議選擇薄一點(diǎn)、每本書只有一兩個(gè)故事的書籍,這樣孩子可以很快讀完一本書,產(chǎn)生成就感和愉悅感,從而激發(fā)孩子的閱讀興趣。如果家長(zhǎng)為了省錢,給孩子買那種少圖、多故事、很厚的書籍,孩子可能會(huì)喪失閱讀興趣。

3.建議先幫助孩子克服書中生字的障礙。買拼音版本的書,一本書里不認(rèn)識(shí)的字最好不超過20%。這樣孩子讀起來更流暢,也更能保持閱讀興趣。如果沒有拼音版的書,建議父母與孩子一起朗讀,同時(shí)幫助孩子學(xué)習(xí)生字。

培養(yǎng)孩子閱讀興趣的小竅門:

1.  在孩子的床頭、書桌、客廳沙發(fā)上隨意放一些適合孩子看的兒童讀物,讓孩子隨時(shí)都能拿到書看。

2. 吃晚飯時(shí),給孩子講有趣的故事或科學(xué)知識(shí),可以講完也可以講一部分。當(dāng)孩子感興趣時(shí),告訴孩子你是在哪本書上看到的,然后推薦讓孩子自己去看。這樣,孩子就會(huì)自己找書看,逐漸對(duì)書產(chǎn)生興趣。

3.陪伴閱讀時(shí),要做到遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品,這樣孩子更容易產(chǎn)生閱讀興趣。

孩子應(yīng)養(yǎng)成以下10個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

1. 做完作業(yè)再玩的習(xí)慣。

2. 預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

3. 獨(dú)立思考的習(xí)慣。

4. 仔細(xì)審題的習(xí)慣。

5. 做完作業(yè)后重讀和檢查的習(xí)慣。

6. 發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后及時(shí)訂正的習(xí)慣。

7. 不懂就問的習(xí)慣。

8. 按時(shí)完成作業(yè),講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。

9. 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

10. 上課專心聽講的習(xí)慣。

這些好習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的,家長(zhǎng)不要著急。第一周教他做,第二周幫助他做,第三周看他做,第四周放手讓他自己做。

心理學(xué)家指出,養(yǎng)成好習(xí)慣需要持續(xù)的努力,一般需要26天左右才能形成穩(wěn)定的習(xí)慣,并堅(jiān)持至少91天以確保長(zhǎng)期有效。

偉大的教育家馬丁·路德·金曾經(jīng)說過:“教育不應(yīng)該只是培養(yǎng)人的頭腦,更重要的是培養(yǎng)人的心靈。”我們應(yīng)該重視孩子品德的培養(yǎng),而不僅僅關(guān)注其知識(shí)和學(xué)業(yè)成就。重要的是,我們應(yīng)該教會(huì)孩子如何做人、如何明辨是非,并且讓他們具備寬容、信任、自我控制及退一步海闊天空的能力。

正如孩子是一棵幼苗,需要精心栽培才能茁壯成長(zhǎng)為參天大樹。在與孩子共同成長(zhǎng)的過程中,我們也要不斷完善自己。讓孩子在我們身上看到積極向上的力量,成為他們一生中最好的導(dǎo)師和榜樣。

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