“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心胸?！边@是法國作家雨果說的一段文字。的確，人們的心胸寬廣是一種十分可貴的品質，它更應該是一個從事教育的教師特別是直接與學生面對面打交道的老師應有的內在涵養和精神境界。在現實社會中，如果寬容大度，團結周圍所有的人，這樣的人易討人喜歡，被人接納，受人尊重，因而在人際交往中如魚得水，減少做事的阻力，也能贏得朋友。
作為教師如果心胸開闊一定會在教學中凝聚人心、整合力量，一定可能成為學生喜歡的一個優秀的人民教師。因此作為教師，我們要心胸開闊，在教學中真正做到包容學生的幼稚無知，包容學生的調皮瘋鬧，包容學生的錯誤過失；寬容同事的不理解，寬容領導的不支持，寬容他人帶來的傷害；忍受逐夢中跌倒的疼痛，忍受修煉中苦學的寂寞，忍受成長中蛻變的迷惘。只有心胸開闊的教師，才能胸懷大愛，擁有“不帶半根草去”的教育情懷；才能躬身實踐，肩負“人生為一大事來”的教育使命；才能滿腹經綸，形成“放飛學生心靈”的教育智慧，最終在專業成長的道路上走到比夢想更遙遠的地方，成為最受學生歡迎、最受人們尊重的好老師。學生是變化最快的，他們在成長，他們在不斷充實，提高，轉變。而這一切并不以人的意志為轉移，不會因為我們付出了很多就會得到我們想要的模型，事實往往和我們想的不一樣，甚至背道而馳。這時候我們不能急躁，不能埋怨周圍的條件，不能埋怨外在的因素。我們可以換一個角度去看，孩子們是不是在原來的基礎上提高了？孩子們的收獲是什么？和我們的預期差距很大是因為什么？當我們把問題分析清楚的時候，孩子們往往是最快接受結果的，甚至可以以此為鼓勵孩子們繼續進步的一個契機。往往是孩子們已經不在意輸贏了，而我們老師還在因為結果得不滿意而大為光火。這是完全沒有必要的的，對學生對自己都沒有什么好處，甚至還有負面作用。學生畢竟是學生，而自己是長他們幾歲、十幾歲乃至幾十歲的成年人，就應該能夠忍受窩囊罪又能夠咽下不平氣。既我們知道“無知”和“年幼”總是連在一起的。是學生，尤其是中小學生，他們必然年幼不成熟，自然就無知。胸無城府，說話直率，思想偏激，認識片面等等等等。他對老師提意見甚至是不太實事求是或者不著實際的意見，一般都不是因為師生有什么惡意。覺得不滿意，就要說出來。這就是學生的幼稚之處，也是孩子們的可愛之處。當然，很多時候，學生的意見的確與實際情況多少有些出入，是因為他們是年幼無知的兒童式的思維導致他們判斷失誤。對待學生的意見要豁達，還不僅僅關系到教師的人格修養，更體現出我們民主的教育思想。是因為我們培養出來的學生應該是具有獨立人格、平等觀念、民主素質的主人，這才能適應將來社會主義現代化中國躋身世界強盛民族之林的需要。如果我們的學生連向老師說不的勇氣都沒有，那么這樣的學生又有什么大的能耐，若如此這不但是我們教育的悲哀，更是未來中國的悲哀！
樂觀向上，情緒飽滿，胸懷坦蕩，豁達寬容，正是老師們應該有的優良心理品質。法國作家雨果曾用詩一般的語言說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈！”老師們都應該擁有如此寬闊無垠的胸襟與自由舒展的心靈。教師每天的工作都要面對煩事瑣事組成的每一天。學生是一群沒有長大的孩子，是孩子就沒有不犯錯誤的，對待學生的錯誤，老師的寬容，能保護學生的自尊心，從而能主動反思自己的錯誤，在一次又一次的自我反醒中提升自己?！敖逃闹腔郾闶莵碓从趯拸V的教育情懷，教育的成功，就在于給了孩子一個夢，只有在寬容的天空下，夢想才能夠自由的飛翔?！睂Υ龑W生我們要有一顆寬容的心作為教師，要及時調整自己的心態，開闊我們的胸懷。畢竟人不是完美的，我們應該允許不同聲音的存在，而我們做教師的就是傾聽各種聲音的一個容器，然后再智慧的去處理這些信息，達到教育效果的最大化。這是我們的追求。個人的觀點也好，名利也好，恩怨也好，都是可以放置一旁不用太在意的，只要我們心胸寬廣，就不會有那么多的怨言，就不會有那么多的怨氣。這時候我們會發現生活是多么快樂，工作是多么快樂，周圍是多么美好。
說一句很多人不一定相信的話，今天的學生中有極個別學生尤其是初中生真的不是人們想象的那樣你只要教好書就可以，今天的學生獨立思考能力發展迅速，對事物認識會有自己的見解，開始用懷疑和批判的眼光來看待周圍一切事物，不滿足成人和書本上的結論，喜歡爭論和獵奇，也喜歡探索、辯駁和提出一些新奇的想法，但其發展還很不完善，容易產生一定的片面性和表面性。容易毫無根據地爭論，鉆“牛角尖”，看問題孤立、偏激，易走極端等。與此同時，也是由于家庭過度保護的教養方式，使得今天的中學生在心理上、經濟上、生活上又對成人有很強的依賴性。在生活上，家長過多的照顧，使中學生的自理能力差、習慣差。這些都是對今天當一個老師的挑戰。只有當我們老師有足夠的開闊的胸懷，我們老師把教學當作是一種享受，我們就會發現其中樂趣無窮：學生一句稚氣的問候讓我們心情舒暢；學生解開一道題讓我們激動。哪怕是一句十分讓你氣憤的話，你也會正確理解，高度包容，當做享受。這種享受可是隨時隨地的。放開我們的胸懷，享受我們的工作，能讓我們拋開患得患失和急功近利，與學生一起進步，分享每一個學生成功的快樂。
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