尾聲 穿越生命的歷程
我們好久好久沒(méi)有擁抱自己的孩子了——在發(fā)達(dá)國(guó)家常常看到這樣的標(biāo)語(yǔ)：“你今天有沒(méi)有忘記擁抱你的孩子？”
永恒就是瞬間，瞬間就是永恒。
一 當(dāng)今中國(guó)，應(yīng)試教育的重壓，使最富有人情味的家庭教育仿佛也在異化：
我們好久好久沒(méi)有用賞識(shí)的目光凝視自己的孩子了——小時(shí)候，正是這種目光把孩子包圍，使他們心里充滿溫暖……
我們好久好久沒(méi)有傾聽(tīng)孩子的心里話了——其實(shí)每個(gè)孩子的心里話都最想對(duì)父母說(shuō)。面對(duì)親生的父母卻往往是相對(duì)無(wú)言，默默無(wú)語(yǔ)，日復(fù)一日，年復(fù)一年……
我們好久好久沒(méi)有擁抱自己的孩子了——在發(fā)達(dá)國(guó)家常常看到這樣的標(biāo)語(yǔ)：“你今天有沒(méi)有忘記擁抱你的孩子？”
我們好久好久沒(méi)有夸我們孩子聰明、漂亮了——這正是每個(gè)孩子心靈深處的強(qiáng)烈需求啊！小時(shí)候他們都是在這類贊美聲中歡快地成長(zhǎng)……
記得有位記者問(wèn)婷婷對(duì)賞識(shí)教育的看法。婷婷答道：
小時(shí)候并沒(méi)有覺(jué)得賞識(shí)教育的特別之處，只是覺(jué)得童年很快樂(lè)、美好。長(zhǎng)大以后，當(dāng)我遇到許多事時(shí)，再回頭想想，賞識(shí)教育讓我懂得熱愛(ài)生命，珍惜生命，因此，我的人生座右銘是——‘平平淡淡才是真’，人應(yīng)追求快樂(lè)的人生價(jià)值。爸爸真是個(gè)偉大的爸爸，了不起的爸爸！
婷婷長(zhǎng)大了，她仍然耳聾，仍然有聽(tīng)不見(jiàn)的痛苦，但由于具有良好的基礎(chǔ)心態(tài)和健全人格，每一個(gè)和她接觸的人都能被她身上散發(fā)出的真善美氣息所感染，每一個(gè)與她初次相識(shí)的人都說(shuō)她是健全人，不相信她是聾人，因?yàn)樗臒o(wú)形生命很健康。
婷婷長(zhǎng)大了，已長(zhǎng)成亭亭玉立的姑娘，我也從一個(gè)普通的技術(shù)人員跨入教育百花園地。每一次開(kāi)竅讓我生命在開(kāi)花、成長(zhǎng)，思想趨于成熟，我相信以后還會(huì)有第六次、第七次……
生命是有限的，它不僅是數(shù)量詞，也是質(zhì)量詞。我們不能延展它的長(zhǎng)度，但可以拓展它的寬度。
賞識(shí)教育無(wú)疑是幸福的，得到社會(huì)各界的大力支持和無(wú)盡愛(ài)護(hù)。
——感謝原國(guó)家教委副主任楊海波老先生。他在參觀婷婷聾童幼兒園后激動(dòng)不已，揮筆寫(xiě)下“偉大愛(ài)的實(shí)踐，科教興國(guó)的精華”。
——感謝中國(guó)青少年研究中心主任孫云曉老師。我們僅僅交談了一個(gè)小時(shí)，他給了賞識(shí)教育極高評(píng)價(jià)，專門成立了研究室，以進(jìn)一步深化賞識(shí)教育理論。
——感謝愛(ài)國(guó)華僑信毅先生對(duì)賞識(shí)教育的關(guān)心和厚愛(ài)，在這兩年中他給予了無(wú)私的資助和熱情扶持。
——感謝南京市副市長(zhǎng)張連發(fā)。他把我從一個(gè)普通的技術(shù)員提拔到教育的崗位上，把教育的寶藏讓所有的家長(zhǎng)分享，并給賞識(shí)教育題詞：“不信春風(fēng)喚不回，哪有愛(ài)心拒愛(ài)泉。”
——感謝南京教委、南京殘聯(lián)的大力支持，賞識(shí)教育的成長(zhǎng)與他們的關(guān)心密不可分。
還有許許多多的人，就不一一提起了。
婷婷無(wú)疑也是幸運(yùn)的，她有幸于社會(huì)站在生命的高度來(lái)看待她，只有站在生命的高度來(lái)理解她，才能感受到她對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)人生價(jià)值的不懈追求。
二
每次做報(bào)告我不是以學(xué)者專家的身份談教育，我只是一位普通的父親——羨慕所有孩子的父親。因?yàn)槟銈兊暮⒆佣斈棵鳎薪】档纳眢w，而我的女兒是一個(gè)雙耳全聾的殘障孩子。
榮譽(yù)的光環(huán)讓我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。我只是一個(gè)普通的父親，我所說(shuō)的一切，只是一個(gè)父親對(duì)教育的一些感悟。我所做的一切，只是希望所有的孩子能夠擁有一個(gè)成功而幸福的人生，每一個(gè)家庭能夠變得美滿而和諧。
有一次，一位記者問(wèn)我是不是教育家。
我認(rèn)為：是，也不是。首先，每個(gè)父母教孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路的方法就是最好的教育方法，每個(gè)父母都是教育家，那么我也是；如果按照傳統(tǒng)觀念，我沒(méi)有學(xué)歷，老三屆的畢業(yè)生，沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，那么我不是。
重要的不是能否成為“家”，我希望通過(guò)這本書(shū)，讓家長(zhǎng)找到與老鄰居談心的感覺(jué)，因?yàn)榻逃枰獫鉂獾娜饲槲丁?
永恒就是瞬間，瞬間就是永恒。
生命是一個(gè)流程，由每一分、每一秒組成。生命的一頁(yè)是快樂(lè)還是痛苦，是感動(dòng)還是冷漠，是“得升”還是失落，由你的手來(lái)翻閱。
從生命的原點(diǎn)出發(fā)，生命又是無(wú)限放大的。
愿我們每個(gè)家長(zhǎng)尊重自己的生命、孩子的生命、他人的生命，過(guò)好每一天！
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