最近一年來，不管是咱們號的媽媽還是我自己身邊的朋友，我時(shí)常會聽到有同款的抱怨：“最近大半年開始，孩子突然變得特別難管。”
非常神奇的是，這些媽媽們的孩子差不多都在6歲左右。作為一個(gè)經(jīng)歷過6歲階段的男孩的媽媽，這樣的感受我當(dāng)然有。不過因?yàn)镺K從小就是高需求的難養(yǎng)型娃，所以我的閾值本身已經(jīng)被調(diào)得比較高。倒沒有感受有這么明顯。倒是一些之前是天使型孩子的媽媽，在這個(gè)階段會很不適應(yīng)。就比如我的隔壁鄰居安琪媽媽，在今年之前，我很少聽到她大聲吼娃，因?yàn)榘茬餍愿窈芎?，天生情緒也很穩(wěn)定，一直非常好帶。但幾個(gè)月前，安琪媽媽也開始不淡定了，她跟我抱怨，“真的想不明白，女兒像是換了個(gè)人似得，從前的乖巧基本看不到了，特別好動(dòng)、小動(dòng)作不斷，吃一頓飯要下餐桌個(gè)七八次；現(xiàn)在主意也特別大、做什么事完全由著自己.....我hold不住了，咋辦？ ”對6歲孩子的媽媽們而言，最大的困擾還不是孩子的行為本身，而是我們開始對自己的管教方式產(chǎn)生極大的不確信：
以前管用的“套路”現(xiàn)在都不靈了，未來要與孩子相安共處，自己是不是還有很大的知識漏洞？前五年攢下的親密關(guān)系會不會就此原地?cái)⊥辏?/span>
但其實(shí)當(dāng)我們知道“6歲是孩子進(jìn)入到人生的第二次叛逆期”時(shí)，其實(shí)就沒那么“焦慮”了。原來所有在大人眼中的難搞、逆反、歇斯底里、注意力不集中、疑似“多動(dòng)癥”、各種奇奇怪怪的蜜汁“癖好”等，這些都是6歲孩子的“正常表現(xiàn)”。孩子的第一個(gè)叛逆期是兩歲，Terrible 2在之前的文章中，我們已經(jīng)反復(fù)說過了。但很少有人了解，娃的第二個(gè)叛逆期就是六歲。叛逆期就像是一個(gè)窗口期，所有該發(fā)生的都會如此到來，不過別擔(dān)心，它不會長期存在。孩子在經(jīng)歷叛逆期時(shí)，最主要的任務(wù)就是完成“自我中心”的建立——他們不再以媽媽為世界中心，并且會對擺脫媽媽作出各種嘗試。這其中最突出的問題就是很分裂—— 一方面他們希望事事都能按著自己的意愿來做；一方面又因?yàn)槟芰€相對弱小、很多事情沒辦法由自己完全掌控，又需要依賴大人，于是個(gè)性就會變得極端兩極化，時(shí)常翻臉不認(rèn)人。要說對于6歲的叛逆期孩子，我們有什么好的應(yīng)對做法，倒不如說我們應(yīng)該知道“如何去解讀他們的行為”。讀通了，我們的心態(tài)就不擰巴了，處理起來其實(shí)就能得心應(yīng)手。所以，今天我就把六歲娃的種種“槽點(diǎn)”歸納整理，媽媽們可以對應(yīng)著做參照。一刻不停的動(dòng)來動(dòng)去，專注力還不如3歲，就像得了“多動(dòng)癥”到了這個(gè)年齡段，有部分孩子面臨著幼小銜接，或者已經(jīng)上了一年級，會比先前多很多需要靜坐在桌子前寫作業(yè)的時(shí)間。這時(shí)候他坐在那里，你多看幾眼是很容易抓狂的——身體不停的扭來扭去，一會斜趴在桌子上，一會腰肢擰成一個(gè)大麻花；
筆桿要么放到嘴巴里嚼啊嚼，要么夾在手里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，我一度還擔(dān)心OK啃鉛筆啃得中毒；桌子上要是有什么沒看見過的新東西，那更是完蛋了，一定要摸一摸，玩一玩……但這并不代表孩子專注力出現(xiàn)了問題，或者退化了，而是6歲的孩子注意力的特征開始發(fā)生了變化。五歲前的孩子，比較擅長把視線聚集到某一點(diǎn)上，就會一直盯著手上玩的東西，比如樂高這些很容易抓住孩子興趣的玩具，你叫他名字好幾聲都不會抬頭；而六歲的孩子的視覺特征會更具有拓展性，注意力會從某一點(diǎn)擴(kuò)展到眼前的整個(gè)環(huán)境，目光轉(zhuǎn)換能力增強(qiáng)，鎖定能力減弱，就會讓爸媽覺得，專注力是不是有所退化了。
所以容易受干擾的娃，桌面一定不要有多余的東西，文具越簡單越好。另外一方面，孩子的抓抓撓撓，啃啃咬咬，手上忙活個(gè)不停，可能也是緊張情緒的一種釋放，畢竟一下子從傻玩傻樂的生活向小學(xué)生過渡了，總是會有一些壓力和不適應(yīng)的，媽媽們要及時(shí)幫助孩子疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)的安排也不要塞得太滿。“為什么要管我，你好煩！”母子關(guān)系沖突不斷，天天相愛又相殺養(yǎng)了六歲的娃，最大的感觸就是，每天都要面對無數(shù)次的親子關(guān)系破裂。
我有一個(gè)小伙伴這樣和我說：“晚上臨睡前，看到孩子甜甜的睡臉，就覺得好可愛哦，一定要好好愛她。結(jié)果到了第二天早上，各種磨嘰、不配合，眼看上學(xué)馬上要遲到了，就忍不住一頓吼，孩子就一邊抽泣一邊說'媽媽你怎么能這么對我，你是壞媽媽！’天吶，這一天天過的是什么日子！”其實(shí)最讓媽媽受不了的，不是孩子不聽話，而是娃對媽媽的態(tài)度開始變得格外的蠻橫，會氣鼓鼓的和媽媽開杠，甚至用最有殺傷力的話來刺穿媽媽脆弱的小心臟。其實(shí)是到了六歲，孩子的獨(dú)立意識開始蓬勃生長，以前是跟在媽媽屁股后面的小尾巴，現(xiàn)在是他要做全世界都圍著他轉(zhuǎn)的宇宙C位。一邊想要事事都按照自己的意志去做，一邊會對自己的無能、還要依賴著媽媽格外的懊惱，于是他們對大人的管教會相當(dāng)?shù)钟|。
但其實(shí)孩子的內(nèi)心深處，依然還是媽媽的小心肝、小棉襖，情緒平和的時(shí)候小嘴還是抹了蜜一樣甜，“媽媽我最愛你了，媽媽你最漂亮了！”要在媽媽懷里撒嬌，要抱抱，要親親，來汲取更多的安全感。所以面對六歲孩子的“刺頭”，應(yīng)對方法就是付出更多的耐心，更多的寬容和更多的愛。樂此不疲的玩“下流”游戲，喜歡把“屎尿屁”掛在嘴上一般4-6歲的孩子對“下流”游戲都很感興趣，比如把褲子拉下來展露自己的pp給大人看，或者時(shí)不時(shí)的偷摸一下媽媽的“奶奶”；開玩笑的時(shí)候，要是能順帶上“屎尿屁”，就會發(fā)出杠鈴般的傻笑，完全停不下來。而這種讓媽媽頭疼不已的“癖好”到了六歲還會到達(dá)頂峰。一方面，是因?yàn)檫@種出“洋相”的行為，大人看了反應(yīng)會特別激烈，暴跳如雷，大聲呵斥。而在娃的眼里，越能引起爸媽的關(guān)注，他就越覺得好玩，就會一遍又一遍的重復(fù)他的花招，玩到欲罷不能。另一方面，也是隨著生長發(fā)育和認(rèn)知能力的增強(qiáng)，孩子會更加清晰的感知到男性和女性生理構(gòu)造的不同，對“性”的興趣和探索也會格外的旺盛。所以，千萬不要把孩子的這些表現(xiàn)定義為“壞”的行為，要保持淡定和理性，用孩子能理解的方式，告訴他“為什么不能這樣做，為什么不能這樣說。”對疼痛很敏感，一點(diǎn)點(diǎn)小傷就大驚失色6歲的孩子經(jīng)常會哼唧這兒疼那兒疼，我印象最深的，就是前年有一次，OK在公園跑步，不小心跌傷了，膝蓋破皮流了一丟丟血。沒想到，他連著好幾天穿脫褲子時(shí)和我喊疼，要知道小時(shí)候他才沒那么介意的。當(dāng)時(shí)我覺得他“矯情”，后來才知道孩子到了這個(gè)階段，確實(shí)會對外表皮的疼痛更加敏感。比如女孩子早上扎辮子稍微扯到頭皮就會痛得跳腳，穿衣服的時(shí)候拉一下胳膊就大喊救命，雖然她們并不是真的受了啥重傷，但就是把這些疼痛看得很嚴(yán)重，感覺自己小命也要去了半條。對于這些情況，最好的應(yīng)對方式就是配合他們演一演戲，維護(hù)一下他們的玻璃心。
這個(gè)年齡段的孩子有一個(gè)特別特別真實(shí)的人性，就是非常在意自己的優(yōu)越感。他們會不停地強(qiáng)調(diào)或者證明自己比別人厲害。如果是真厲害也就算了，很可能他只是專門盯著其他小朋友最弱的點(diǎn)來和自己最強(qiáng)的點(diǎn)比。你一定會很氣他不求上進(jìn)，只盯著別人差的地方，看不到自己應(yīng)該進(jìn)步的地方，但問題是，當(dāng)我們?nèi)鐚?shí)說時(shí)他們根本無法接受，會更加用力地證明所有人都比他差。因?yàn)檫@種“站在宇宙中心”的小孩，是很難接受自己比別人弱的。于是他們更加不能接受在某樣事情上的失敗，一點(diǎn)點(diǎn)小挫折和不如意，都會把他們倔強(qiáng)、擰巴的小性子激發(fā)出來，哭鬧到滿地打滾、完全不要面子。我一個(gè)朋友說她小孩在幼兒園一次跳繩測試，墊底得非常卓越，第一名120個(gè)，她家娃倒數(shù)第一20個(gè)?；丶乙粏?，她竟然泰然自若地說：“跳繩有什么難的，我就是懶得跳，第一名的動(dòng)作根本不標(biāo)準(zhǔn)的啊，我隨便練練就趕上他們了?！?/span>那種傲嬌的口氣，就像我們大人對于自己做不到的事情，總是會不斷的找借口，神煩！但我們必須得克制住對這種浮燥不謙虛的厭惡，因?yàn)楹⒆娱_始用吹牛皮來掩蓋自己的無能時(shí)，隱藏的是他們脆弱敏感的小心思，此時(shí)的他們是最需要媽媽呵護(hù)的。愛打聽爸媽小時(shí)候的事，還老問“人死后會怎么樣？”六歲的娃對于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)知，知道時(shí)間是有“先后”的，今天之后是明天，六月份結(jié)束就會放暑假；但對于“時(shí)間長短”感知還是很麻木的，看動(dòng)畫片的10分鐘過得飛快，做作業(yè)的10分鐘像無盡的黑夜，想要通過認(rèn)識時(shí)間來幫助孩子做好時(shí)間管理，基本上是很難實(shí)現(xiàn)的。孩子還很喜歡打聽爸媽小時(shí)候的事情，能把“過去”和“現(xiàn)在”連接起來，當(dāng)然也會突出冒出“人死了之后會怎么樣？”這樣的問題，孩子對死亡的話題異常敏感，也會很擔(dān)心“媽媽什么時(shí)候會離開我？”對于這個(gè)話題，如果孩子頻頻問起，那么我們可以借助一些繪本和影片來和她們談?wù)剬λ劳龅睦斫?，有一位媽媽在文章下的留言特別感人：
“六歲的女兒，她已經(jīng)知道人過世了都要到泥土里。我外婆的去世，她經(jīng)歷全過程，小寶貝情商很高，知道人死了就再也看不到了，會安慰我媽媽，如果懷念就多看看照片、看看天上的星星。她能正確面對死亡，超乎我的想象，孩子比我想的堅(jiān)強(qiáng)。孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，我能做到的就是活著的時(shí)候多創(chuàng)造條件，讓她以后的生活更精彩。”六歲的娃很顯然已經(jīng)能自主穿衣了，穿鞋更是不在話下，但是他依舊還是會和三歲四歲五歲那樣，要求媽媽在一邊幫忙，還會對媽媽安排好的衣服款式挑挑揀揀，看著娃磨嘰不配合的樣子，每天早上來一場“穿衣服的大戰(zhàn)”可能都是家家戶戶的日常。但和以前的挑三揀四稍有不同的是，6歲的娃語言能力有了飛速的發(fā)展，他對于每款衣服的拒絕，都能有一套媽媽無法反駁的說辭，而且還開始注重起了衣著的體面：這件衣服是去年的，我不要穿舊衣服，我要穿新的衣服；可能備好的10套衣服也是有1款能入娃的法眼，但這件“心頭好”孩子也不會好好珍惜的，湯汁顏料該灑還是灑，回家脫下來該扔還是扔……
解決穿衣老大難的法則，并不是孩子說不喜歡，就不停買買買，而是盡量在前一天晚上就把衣服搭配好放在床邊，把“穿衣的戰(zhàn)斗”打響在不那么匆忙的時(shí)間段。六歲的孩子在和同齡人一起玩的時(shí)候，都會變成好勇斗狠的“小公雞”，他們非常渴望和同伴交往，但是又不知道怎么和別人好好相處。見面玩耍不到兩分鐘就會不和諧了，一點(diǎn)點(diǎn)小事都可以打起來，一言不合可以打起來，你踩到我了可以打起來，搶一個(gè)玩具可以打起來，玩游戲輸了更是要打起來……因?yàn)檫@時(shí)候的娃，任何游戲都想贏，不接受三局兩勝，必須要三局三勝，就是自己很喜歡的小朋友，也不會輕易去讓的，“野”一點(diǎn)的小孩就會拳腳相向，“文氣”一點(diǎn)的小孩輸不起搶不過就在角落里狠狠生氣，哇哇大哭。爸媽在一邊看到這種雞飛狗跳的情景，一定要抑制住想要幫孩子解圍的沖動(dòng)，兩個(gè)扭打在一起的娃可能互啄個(gè)10分鐘，又相親相愛的抱成一團(tuán)了。對于孩子的社交行為，在不會造成安全問題的前提下，大人要保持“邊界感”，過多干涉，只會讓孩子永遠(yuǎn)學(xué)不會同伴交往。“窩里橫”的孩子，對老師卻言聽計(jì)從，老師的話就是圣旨六歲的孩子在家里作天作地的，在幼兒園、學(xué)校的表現(xiàn)就截然不同，會對老師言聽計(jì)從，老師的話就是“金科玉律”。有段時(shí)間，我下午還在上著班，OK就會用外婆的手機(jī)給我發(fā)消息發(fā)語音，“媽媽，老師說明天要帶的東西發(fā)到群里了，你千萬不要忘記哦！”還有一個(gè)很有意思的現(xiàn)象就是，孩子到了大班，就算嘴上不說，內(nèi)心都會非常渴望能站在全班同學(xué)面前演講，或者把自己喜歡的東西拿去課堂分享，如果還能得到老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，可以美滋滋一整個(gè)月。大多數(shù)的六歲孩子都渴望在學(xué)校做個(gè)“好孩子”，而且也會明白“學(xué)校的規(guī)矩”是必須要去服從的。雖然有點(diǎn)無奈，但實(shí)在鎮(zhèn)不住孩子的時(shí)候，也是可以把老師搬出來當(dāng)救兵的。所以，到了這個(gè)階段，媽媽們都要注意保持好家校溝通，盡量不要老師說一套，家里做的又是另外一套，這樣孩子的內(nèi)心是容易失序和不安的。當(dāng)然，你家的6歲娃，讓你頻頻焦灼的問題肯定不止以上幾點(diǎn)，今天羅列的這些都是6歲左右的孩子發(fā)展過程中的一些“共性特征”，但千萬不要忽略了孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，可能有些現(xiàn)象孩子5歲就體現(xiàn)了，有些現(xiàn)象到7歲還在持續(xù)。能意識到孩子突然變得難搞其實(shí)是一件好事，因?yàn)樗梢宰屛覀冊诤秃⒆拥臎_突對立中重新調(diào)整教育的方針，對孩子的教育沒有什么“萬能鑰匙”、和百試百靈的“金丹”，我們只能針對具體問題具體分析，一點(diǎn)點(diǎn)的打磨，一點(diǎn)點(diǎn)的探索。
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