我的第一撥學生,是四年級的孩子,他們有的,比我還要高。我既教語文又教數學,還自己創立了一個活動課,類似于現在的綜藝節目——一堂課下來,又猜謎語、又背古詩、又唱歌曲、還還原動畫場景,那一年,王校長聽了我一節“活動課”,笑瞇瞇地走了。然后,每年藝術節的時候,我都會自編自導一個小品,代表學校上報參賽。
想來,在工作中,我從不畏畏縮縮可能就是第一任領導給的勇氣吧!那時,屬我年輕。電腦剛剛普及,我成了學校里專管電腦的操作員,從拆解字根開始打印第一篇文章,到用cced制成第一份表格,王校長一直對我充滿了信心。他很放心地讓我編輯第一份校報;很放心地讓我布置第一間展室,很放心地讓我給孩子們照畢業照……那一年有兩個畢業班,有一張照片,我沒調好焦,臉都是虛的,照片發下去后,我暗自擔心了好久,因為怕哪個家長找到學校。
王校長是本鄉本土人,我在那里四年,沒有家長鬧過事。很多年后,我才知道,一所學校最不好管理的當數教師隊伍,我把包括我在內的同事細數一下,一人一個樣子,真是老有老的驕橫,小有小的任性。他經常要處理的是老師之間的矛盾,這世間不只有貓和老鼠是天敵,原來,人和人也可以發展成為這種關系。我就真的見識過她們輪番奏著對方的本,你方唱罷我登場。但是,不得不讓人驚奇的是,王校長似乎什么也沒做,甚至我都沒感受到四兩撥下千鈞的力量,工作,就繼續了;日子,也如常了。那所學校,仍然是全鎮數一數二的小學。