當然，我們都知道爸媽輔導作業是痛苦的，那你是否想過在你抓狂的同時，孩子們是怎么想的呢？他們真的一點也不懂父母的艱辛嗎？有一個關于孩子們的采訪視頻，當問起爸爸媽媽輔導作業時的表現時，孩子們雖然吐槽了家長很兇、啰嗦，但最后給爸爸媽媽打分時，都紛紛給了高分。
他們一直感恩于父母的陪伴和關愛，但也希望父母在輔導作業時，能放緩心情，不要那么著急。
其實孩子什么都明白，父母在孩子心里，永遠是最溫暖的存在！不專心不安靜沒法學習；可家長如果陪讀時一會糾錯，一會吼孩子，孩子膽戰心驚的，腦子一團漿糊，你確定他們能學到東西？
按孩子的話說就是：您每次輔導我做作業，我心里也挺急的….特別是做不出來的時候，您在身邊問：你明白沒有？！明白沒有？！更是壓力倍增，結果，更做不出來了……
現在社會出現了一種新型病癥“恐輔癥”。或許，根本沒有什么“恐輔癥”，只是我們缺少共情心理，給孩子的溝通和陪伴不夠。如果我們身份互換，我們希望孩子說：沒關系，爸爸媽媽學了一天辛苦了；沒關系，爸爸媽媽不會我就教會他；沒關系，爸爸媽媽是我心目中最棒的父母。如果是這樣，我們學習起來一定更有動力吧！
其實陪孩子寫作業并不難，建議家長重新認識一下陪孩子寫作業這件事。
這一點其實是看起來簡單，但最難做到的。因為長久的不信任孩子已經成為了一種慣性，所以改變就是需要像車減速一樣，慢慢的進行。我們可以跟孩子認真地進行一次交流，聽一聽孩子對于作業的感受。
在寫作業這件事上，要持有一顆平常心，孩子就是孩子，需要時間來消化學習的內容，給他們多一點信任和鼓勵。如果你的情緒不好，孩子可能還得消化你的情緒。
我們在陪孩子寫作業的時候，有很多家長表示，有的時候很著急，看到孩子寫錯了，自己就直接上手幫孩子擦掉重新寫，其實這是在剝奪孩子自己發現錯誤、改正錯誤的機會。
我們陪孩子寫作業，不是像個改錯機器一樣糾結于孩子是不是全部做對了，更不是糾結于孩子考試的成績，而應該注意培養孩子專注的習慣，幫助孩子找到適合自己的學習方法，并且學會時間管理。
人最大的動力就是看到成果的時候，所以家長們要多鼓勵孩子的學習過程，比如在孩子鉆研問題時，對孩子說：“你看起來很喜歡這種探索的感覺，真好”，或者：“繼續保持下去，你會獲得很多知識哦”，這些言語可以激發孩子內在的學習動力。
同時，跟孩子確定明確的、具體的學習目標，小而具體，蹦一蹦夠得著的目標，這會使他們容易完成，而且，我們要利用學習結果進行反饋，讓孩子感受到學習的樂趣。
最后需要提醒的是，陪孩子寫作業，最缺的不是耐心，而是缺少對孩子的共情。孩子的成長不是一蹴而就的，而是循序漸進的過程。每一種生物的成長都需要遵循其自然規律，教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，需要我們細膩的呵護。
等等孩子，多給孩子幾次機會，或許就會有事半功倍的效果！
