WeEdu（我們的教育）—每天關注咱們的事兒...
作者：董飛 大數據專家 Coursera工程師
2005年，我在南開大學讀大三，那時新老圖書館的書很多，但知識都屬于過去，網絡世界風云變化，任何圖書館都無法趕上其變化。
10年后，我從天津到北京，從南開到DUKE，從北卡到硅谷，從LinkedIn到Coursera。我看到了PC互聯網的發展，也追隨了互聯網的潮流，進入一個個爆炸增長的領域，從搜索，到互聯網廣告，從社交到云計算，從大數據到MOOC。
大家越來越感受到科技帶來的便捷，在線購物，在線視頻，在線娛樂已經深入人心，人工智能的短短幾年的發展迅速我，語音識別，機器視覺，自動定位，3D, IoT, WIFI, Bluetooth, iBeacon各種新型技術符號在涌現。每個行業都在被互聯網的浪潮重新洗牌，那么教育行業呢？
教育，同樣也承擔著改革，改善和改變的壓力。
教育的步伐可能有些緩慢。我們的祖先在2000年前也是圍繞著大講堂聆聽孔子或者蘇格拉底；而現在的大學課堂還是基本如此，多個話筒和PPT的演示。在信息不斷爆炸的現在，學習者和老師的需求并沒有得到滿足。2012年作為MOOC的元年，人們開始討論在線教育，3年過去了，大家還是沒看到任何一個大學因為MOOC存在而倒塌，又開始懷疑和否定，這讓我聯想到Bill Gates說過的話，人們往往高估了未來2年而低估了10年內的變化。
其實我們真正觀察身邊，就發現教育已經發生了變化：翻轉課堂，將主動權交給學生；手機拍照答疑，機器開始滲透到對話中；為線下機構做好服務幫助線上線下結合O2O；教育培訓使用硬件，通過機器人編程理解物理世界；游學項目結合旅游市場；互動化提高學生學習效率等等。
站在過去和未來的交叉點，我認為MOOC可能是變革高等教育的支點，因為它將極大的釋放教學生產力。那么，圍繞著MOOC在未來5到10年，教育革命還可能發生在哪些場景？
1、十年后，MOOC證書跟大學文憑一樣重要。人們將不再局限四年本科所學，而是按需學習。教育的內容是開放的，而不是被人為的嚴格挑選，美學，藝術，科技，個性化教案可以載入。
2、十年后，MOOC將被絕大多數大學使用，并直接學分換算。學生前兩年在線上學習課程，之后去特定專業的大學面對面上課，并與同伴學習。這既降低成本，提高靈活性，又讓大學可以專注于自己的優勢。
3、十年后，MOOC不僅僅帶來的不僅僅是數據科學和計算機科學，同時會更多的稀奇古怪的課程：如何騎自行車，如何烹飪制作高湯。
4、十年后，MOOC將成為主要方式幫助高校招收新生，離線和在線各占大學收入的50％。兩者的集成非常緊密，MOOC作為基礎和鋪墊準備，為大學后續計劃做延伸和加強。
5、十年后，對于學霸也可以提供高品質的補充課程內容。把學習課程和工作體驗無縫結合。如果工作中遇到新的不解，里面可以調用適當課程補充所需。
6、十年后，人們的學習速度提高兩倍以上。在同等教學質量情況下，采用網上課程，會更快地學完4年大學。有些微課程，學習者甚至在一周內而不是四個月完上完。
7、十年后，只有一半的內容會讓全日制大學教師授課。那些最好的老師也許是來自民間，優秀的老師越來越熟練線上進行教學，他們可以拿到豐厚的物質回報，也感受到快樂和育人的成就感。
8、十年后，我們不用在購買昂貴的紙板教科書，它將會被MOOC的電子教材淘汰和更換掉。
9、十年后，<50％的學習內容由視頻來展現。而大量其他的途徑，如瀏覽器中之間編寫代碼，案例研究，項目運作，身臨其境的互動體驗所取代。虛擬現實被廣泛應用到各種教學場景。
10、在十年后，最高端技術崗位會要求員工在MOOC平臺繼續深造學習，學習成績和成果直接關系到績效考核。
事實上，這并不是天馬行空的想象，這已經是可以預示到的幾大趨勢，以下針對具體的幾個場景聊聊。
大學的未來
技術是無法消除大學的，因為大學是誕生必不可少的新知識、新教學法的地方。到2025年，可以肯定的是大講堂的教學方式是行不通的。大部分的內容和基本技能的實踐將通過MOOC，同時其內容質量將遠勝于以往的課堂教學。
課堂線下經驗也為MOOC提高附加價值，可以將重點放在團隊討論，實驗，和應用性科學。大學投入更多的努力放在課堂以外的活動，也許是做研究，由教師或高年級學生組成的輔導，團隊活動，志愿服務，實習，出國留學等。大學的意義不在于知識內容傳授，而是支持和加強這些核心學習行為。可以想象的是，人們可以多次回到學校或者在線課堂，去選擇更多的機會跟頂尖大師學習。
基于大數據的學習新模式
要變革教育首先要變革評估方式，變革評估方式就是要變革評估數據基礎；人在未來學習的行為被記錄成大數據，這個大數據就是評估的基礎。
2015年，很多人無法人無法完成課程，學習路徑也不完善。而到了2025年，可以結合大量的試驗和平臺積累的學習大數據，創建一個新范式。它可以來激勵學生完成課程并領導未來的成功：保證鞏固學習成果，超越死記硬背，建立起內容知識，核心認知和社會技能，如自我控制，合作，表現，分析等。新模式的激勵機制建立在行為經濟學和心理學之上；學習作為一個社會行為讓學習者積極合作，互相幫助，解決問題，提供個性化的學習經驗，最后實現學習者自身利益和目標。
同時，數據科學的研究可以應用到更多MOOC上。之前很多實驗學科，如天文學（哈勃望遠鏡引入），生物學（DNA測序），醫藥（電子健康記錄），伴隨實驗和海量數據定量觀測，開辟了人類學習的新的大門，成為知識傳授的有力幫手。
虛擬現實
2015年教學場景非常簡單，僅僅通過圖像、視頻等多媒體的方式來表現教學知識點。2025年可以通過機器人等工具讓人們脫離傳統學習方式去學習，通過聽覺，視覺，觸覺，感覺及思維方式來最大化學習效果。
虛擬現實展現立體型的綜合教學模式不只是與老師交互，同時也可以與知識交互，每一個知識點都可以立體展現，讓學生對知識點有身臨其境的感覺。比如學天文物理，它的最佳場景是置身宇宙中，學政治，最好是你模擬當個總統來分析國際形勢。學法律，你就是法官在復雜的情況下作出最公正判斷。并且電腦知道你學習的進程和特點，通過一些刺激和激勵，更聰明地提示你，這樣既開發了你的大腦，知識也按需所得。超能陸戰隊中的學習場景可以也不是幻想。
人工智能和啟發性搜索
人工智能正往著實現人與物體，人與服務，人與知識之間的緊密關聯的前景，實現“思考即學習”的可能。但無論人工智能發展到什么階段，搜索是最起碼的需求。搜索方式會脫離文字框，目前語音搜索與OCR識別，圖像識別技術正在迅速提升準確度，2015年我只需要說一句話或者給個提示就可以展現出全息影像。這意味著將來的學習中只要有一個機器語音引擎，更智能的搜索基于意識搜索，大腦只要一想到什么就通過傳感器傳輸到云端在返回給適當終端，或者如阿凡達中把人的意識跟生物對接，直接獲得超能力。這是當前機器學習(Deep Learning)與可穿戴設備領域都在探索的方向。百度2015年愚人節推出的神燈搜索對下一代信息整合和學習方式有啟發意義。
學習社區
2025年，每一個學習者已經在網上有公眾賬號，里面記錄他們的證書，上過所有的項目名稱，所有提交的作業，他們的課程和社區參與的徽章，目前活躍在哪些課程等。他們可以選擇公開的列表，像LinkedIn列出你之前做過什么，MOOC平臺可以列出你未來能做什么，大學，課程，專業，和教授都有涉及。
這種呈現形式可以是直觀的（我之前上過的課程和經歷）也可以是隱含的（通過機器挖掘，推斷出我可能勝任的工作）。每個人可以創建學習簡歷，分享他們的學習興趣和成就。他們可以跟課程感興趣的其他用戶連接，也可以互相推薦課程?？梢苑窒韮热荩ㄈ鐐€性化學習路徑）和生活性內容（照片，視頻，博客）。
2025年學習中心將遍布世界各地，作為同伴和社區的延伸，讓學習者無障礙去訪問其他學習者。可以想象伴隨著學習者的成長，他們的圈子從小學，中學到大學，在不斷演變。大多交流可以在網上進行，也可以定期參加小型組織的線下聚會，而小型組織又可以變成大型社區，讓大家有歸屬感。
可以說，未來MOOC學習會更加多元化，而且世界上會有更多的接口，知識將無障礙入口，而現在證書價值會越發重要，是一個數據的積累，學習者就可以按需所學，MOOC根據個性特點動態調整教程，最后頒發有價值的證書，讓未來的雇主認可。
《熊貓教育產品放映廳》又放新電影啦，歡迎圍觀！
產權及免責聲明
對本公號原創、原發、評述、評注、整理轉發的文章，轉載請注明出處。“WeEdu(我們的教育）”公號轉載或由網友供稿的文章，我們對文中觀點保持中立，對所包含內容的準確性、可靠性或者完整性不提供任何明示或暗示的保證，不對文章觀點負責，僅作分享之用，版權屬于原作者。如果分享內容侵犯您的版權或者非授權發布，請及時與我們聯系，我們會及時審核處理。
了解教育，
把握國際發展前沿，請關注:
微信公號：We_Edu
公號昵稱：WeEdu
