（上傳: 劉小英 更新時(shí)間：2013-2-28 22:55:23） 閱讀是英語學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的綜合技能。英語教學(xué)大綱中明確規(guī)定了對聽、讀、說、寫等各方面的要求，并特別強(qiáng)調(diào)"側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)促使知識轉(zhuǎn)化為語言技能"當(dāng)今的信息時(shí)代更需要人們廣泛有效地進(jìn)行閱讀，因而對閱讀能力的培養(yǎng)提出了更高的要求。 如何進(jìn)行成功的閱讀呢？當(dāng)然，這是一個(gè)日積月累的過程。從材料的角度來說，難度要適當(dāng)，主要是控制生詞量。此外，閱讀時(shí)要注意培養(yǎng)語感，語感好的人，理解能力就強(qiáng)，視讀的速度就快。閱讀時(shí)要注意詞語的習(xí)慣用法。成功的閱讀必須保持一定的速度。考閱讀理解，從另一方面來說考的就是速度，慢讀是不行的。因此，做閱讀理解時(shí)要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習(xí)慣。要提高閱讀能力，應(yīng)提倡廣泛閱讀難度適中、并能讓讀者保持一定速度的“淺英語”。下面淺談對學(xué)生英語閱讀能力指導(dǎo)的一些經(jīng)驗(yàn)。 一．?dāng)U充學(xué)生詞匯量 二、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理 心理學(xué)家告訴我們，任何恐慌、過分緊張的情緒都會形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，要告訴學(xué)生在閱讀時(shí)要去掉雜念，心緒要穩(wěn)定，精神要集中。千萬不能一遇到幾個(gè)生詞難句就心煩意亂，失去自控力。在課堂上，則需要一個(gè)安靜的環(huán)境。 三、養(yǎng)成學(xué)生整體識讀的習(xí)慣 指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)要把注意力放在句子較大的單位上，而不是放在一個(gè)個(gè)孤立的單詞上。要擴(kuò)大視讀的廣度，把逐詞逐句的點(diǎn)式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀。并且把看到的東西迅速報(bào)告給大腦，形成較快的直映能力。千萬不能在難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個(gè)別難懂的詞句可以根據(jù)上下文去猜測。 四、指導(dǎo)學(xué)生猜詞能力 閱讀文章時(shí)經(jīng)常會遇到一些生詞。這時(shí)，告訴學(xué)生不要急于查詞典，許多生詞的意義都可以猜出來。查詞典不但會減慢讀速，而且會打斷讀者的思路，降低閱讀效率。猜詞義的方法多種多樣。最常用的是根據(jù)上下文猜測生詞的含義。另外我們還可以根據(jù)構(gòu)詞法(如前綴、后綴)，同義詞、反義詞等揣摩某些生詞的意思。如果它們對理解文章內(nèi)容無多大妨礙，我們完全可以跳過它們，不要把精力過多地放在猜詞義上。只見樹木而不見樹林的閱讀方法是不可取的。 五、培養(yǎng)學(xué)生用英語思考的能力 在閱讀時(shí)，我們不必把英文逐句翻譯成漢語，否則將大大地降低閱讀的速度。另一方面，也會影響我們對閱讀材料的全面理解。 六、糾正不良的閱讀習(xí)慣 1.出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。它的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達(dá)到200字左右，而默讀每分鐘可達(dá)800字左右，是朗讀的4倍。因此，提高閱讀首先要學(xué)會默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲，有的學(xué)生在讀時(shí)雖然聽不到有明顯的出聲現(xiàn)象，但是仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)他的唇或舌在動(dòng)，說明其閱讀仍有不易覺察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象，這仍會影響到閱讀的速度。因此，要克服這種不良的閱讀習(xí)慣，就要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。 2.在閱讀完一個(gè)句子或段落后再回過頭去重復(fù)閱讀。。一般來說，回視的出現(xiàn)是由于注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔(dān)心沒有完全看清楚。 改變這種不良習(xí)慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以至養(yǎng)成回視的不良習(xí)慣。 3.在閱讀時(shí)用手指、鉛筆或尺子等指著一個(gè)個(gè)詞進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。這種指讀的單純機(jī)械運(yùn)用不僅會減慢閱讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯(cuò)誤的方向。 4.閱讀時(shí)頭部下意識地左右擺動(dòng)是閱讀的另一壞習(xí)慣。在閱讀過程中，有些人往往盡量使自己的鼻尖對準(zhǔn)他正在讀的每一個(gè)字。這種頭的擺動(dòng)，學(xué)生往往意識不到，而正是這種不必要的動(dòng)作往往會對閱讀速度產(chǎn)生影響。因此，必須克服這種毛病，養(yǎng)成閱讀時(shí)只移動(dòng)視線的習(xí)慣。 英語閱讀內(nèi)容是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，了解正確的閱讀策略，掌握正確的閱讀方法，克服不良的閱讀習(xí)慣，都有助于提高英語的閱讀速率。
詞匯量偏低會制約學(xué)生閱讀速度。如果考生只滿足于記住課本以內(nèi)的詞匯和用法，甚至連課本上的詞匯，則無法適應(yīng)中考閱讀要求。因此，擴(kuò)大常用詞匯是做好英語閱讀的必要手段。學(xué)生首先應(yīng)該記住課本上的基本詞匯。其次，通過補(bǔ)充大量英語課外讀物，讓學(xué)生在閱讀中復(fù)習(xí)詞匯、鞏固詞匯、增加詞匯，并將補(bǔ)充詞匯納入考查范圍之內(nèi)。學(xué)生應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)一些基本的構(gòu)詞知識，這有助于學(xué)生快速、高效地積累詞匯，同時(shí)也為猜測生詞提供一定的參考依據(jù)，便于學(xué)生在閱讀過程中遇到生詞時(shí)能觀其形，知其意。
