項目
評價標準
教學思想
1、既關注學生學習能力的提高，又關注學生數(shù)學核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。
2、堅持以學生為主，體現(xiàn)教師是組織者、指導者、合作者的思想。
3、尊重教材，創(chuàng)造性地使用教材，合理開發(fā)教學資源。
教學目標
1、符合課標理念，有培養(yǎng)核心素養(yǎng)的具體目標。
2、切合教材要求和學生實際。
3、表述準確，具體，準確使用知識技能和刻畫核心素養(yǎng)的目標動詞。
教學內容
1、知識講授正確，具有科學性和系統(tǒng)性。
2、知識容量適中，深淺適度，重點突出，難點突破。
3、與學生生活，社會實際和學生已有的知識經驗相聯(lián)系。
教學方法
1、教法得當、靈活，能調動學生學習的積極性和主動性，有核心素養(yǎng)培養(yǎng)措施，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2、能根據(jù)教學活動需要，科學、合理地利用現(xiàn)代教育技術手段；能繼承簡便、實用的傳統(tǒng)教學手段。
教師行為
1、向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會。
2、創(chuàng)設良好的課堂教學氣氛，激發(fā)學生的學習積極性。
3、體現(xiàn)教師是學生學習活動的組織者，引導者與合作者的角色。
學生行為
1、在自主探索和合作交流的過程中從事數(shù)學學習活動。
2、學習活動是活潑的、主動的、和有個性的。
3、體現(xiàn)出學生是學習的主人地位。
教師素質
1、教態(tài)自然，語言表述清楚，富有激情和感染力，儀表端莊大方。
2、板書設計布局合理，書寫規(guī)范。
教學效果
1、課堂氣氛活躍，學生積極主動地參與到學習的全過程，并在學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)上有所收獲。
2、圓滿完成教學任務；學生能正確掌握所學知識和技能，并能形成一定的核心素養(yǎng)。
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