IB英語全稱為International Baccalaureate，由國際文憑組織（IBO - International Baccalaureate Organization 成立于1967年，總部設在瑞士日內瓦）編制并管理的國際課程體系。IBO就像聯合國一樣，不屬于任何國家，是一個完全的國際化組織。 IB的教育理念是終生教育（Education for Life），跨度包括：小學（PYP）、初中（MYP）和高中（DP）三個階段。
國際文憑教育：
·關注的焦點是學習者——以學生為中心的國際文憑項目提倡各種健康有益的關系、倫理方面的責任和個人挑戰；
·發展各種有效的教學方法和學習方法——國際文憑項目幫助學生發展他們所需要的各種態度和技能，從而能夠在學業和個人成長方面取得成功；
·在全球背景下開展教育——國際文憑項目提高對語言和文化的理解，對具有全球重要性的思想觀點和問題進行探索；
·探索有重要意義的內容——國際文憑項目提供的課程廣泛而平衡，強調對概念的理解和學科之間的聯系。
與應試教育的“高分至上”不同，IB崇尚“學生至上”的理念。學習知識和技能并不是受教育的全部，聚焦作為“人”的使命，胸懷修身治國平天下的理想。
與一些提倡西化的國際教育課程不同，IB關注傳統的繼承發展，鼓勵孩子學習母語，熱愛并分享自己故鄉的文化。對中國學生而言，只有找到自己民族性的表達，才能實現真正理想的國際教育。
IB學校必須經過IBO非常嚴格的審核，在硬件、師資、理念上完全符合IBO的標準才可以正式認證后成為IB學校。
在成為“IB學校”后，學校不僅要接受IBO的監管，還要通過每五年一次的審核才能繼續維持此頭銜。
IB來自世界各地的教師都必須有過硬的履歷背景，每年還要接受IBO不同類型的培訓，確保教育理念和教學方法一直處于世界前沿，只有這樣全球的IB國際學校才能 一如既往地保持高水平。
匯佳1997年獲得IBDP項目授權，成為中國地區首家允許招收中國籍學生的IB學校，隨后，匯佳陸續獲得IBPYP及IBMYP項目授權，自此，匯佳成為中國地區極少數允許招收中國學生，允許用中英雙語進行教學的全套IB體系成員校。
IB提倡保留各個國家自己的傳統，鼓勵孩子學習母語，熱愛自己的文化，在小學（PYP）和初中（MYP）階段IBO并沒有為各國教師和學生提供具體的教材及教學大綱，它提供的是一套完整的評估體系及教學框架，這使匯佳有機會將中國教育部規定的教材及教學大綱與IB統一的課程目標融合在一起，按照IB規定的教學方式和評估方式進行教學與評估。在高中（DP）階段，匯佳圍繞IBDP的教育大綱為學生提供具有學術挑戰性、學科平衡、有畢業考試的教育項目。
培養勤學好問、知識淵博、富有愛心的年輕人，他們通過 對多元文化的理解和尊重，為開創更美好、更和平的世界貢獻力量。
為了實現這個目標，國際文憑組織與眾多的學校、政府以及其它國際組織進行合 作，開發出一系列具有挑戰性的國際教育項目和嚴格的評估制度。
這些項目鼓勵世界各地的學生成長為既積極進取又富有同情心的終身學習者，他 們理解盡管人與人之間存在著差異，但他人的意見也可能是正確的。
