第八單元
習作要求
什么是“新編”？
擴寫——把原來內容簡單、籠統的短文，經過再創作，擴展成內容具體、結構完整的文章。
續寫——遵循原文的思路，對原文做延伸。可以在原來故事的結尾處或中間處選擇你感興趣的內容接著寫。
編寫——可以改變原來故事中的人物性格和故事情節，重新編寫一個新的故事。
同學們，你們想過一把改編故事的癮嗎？讓經典故事、寓言、童話煥然一新，無論是給故事加前傳，還是續寫，甚至是給故事來個大換血，只要你們寫得有趣、合理，就有機會將優秀的經典作品大變樣喲！本次習作就讓我們來新編故事吧。
如果讓你重新編一個龜兔賽跑的故事，你會怎么編呢？
先設想一下故事的結局：
◇烏龜和兔子都贏了。
◇烏龜和兔子都沒能贏。
◇兔子贏了。
◇烏龜又贏了。
假如我們選“烏龜又贏了”這個結局，可以想象新的故事情節，如：
河流擋道 撞上樹樁 掉進陷阱（路遇不測）
跑反方向 這回比誰跑得慢（急中出錯）
路過一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜（遇到誘惑）
新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下（賽程變化）
借助滑板 利用寶葫蘆（借助工具）
新編故事是不是特別有趣？我們也來寫一寫吧！可以新編《龜兔賽跑》，也可以另選一個熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井觀天》《狐貍與烏鴉》，創編新故事。
編完后，可以配上插圖，把習作貼在教室里的墻報上，大家一起分享這些有趣的故事。
習作目標
習作要素
按自己的想法新編故事。
習作內容
1.選擇一個大家熟悉的故事，發揮想象，重新改編故事內容。
2.改編出新意，同時又不能脫離原故事的基本設定，改編的故事要合情合理。
習作重點
能借助熟悉的故事展開豐富的想象創編新故事。
本課思維導圖
寫法點撥
01
改變故事發生的時間。
把已有故事的人物放在其他時間或空間，或讓他們從事其他工作，想象在另一個時空里，會發生什么新的變化。設想故事發生在不同時間階段所產生的不同結果，特別是諷喻現實的新編故事，采用時空錯位法，讓故事人物身處當今社會，從而創編出有現實意義的新故事。
如“孟母三遷”的故事，放在現代，有可能會助長“擇校風”，不利于教育平等和教育創新工作的開展。再如，新編故事《烏鴉找水喝》，一只烏鴉口渴了，到處找水喝，飛到一處河流喝水，但是那里的河水都被工廠污染了，最后烏鴉中毒死了，以此警示人們要愛護環境。
02
改變故事的情節
就是對原有的故事情節進行改編，或增加情節，或改變情節，或保留一部分情節后再按需要設計其他情節。
如，對《龜兔賽跑》故事的新編，假如我們選了“烏龜又贏了”這個結局，又會發生什么新的故事情節呢？究竟發生了什么才讓烏龜又成了贏家？可以從烏龜的角度去想：經過一條河流或新增一段下坡路——賽程變化；烏龜有了一只寶葫蘆，很輕快地到了終點——借助工具。可以從兔子的角度去想：兔子沒有遵守交通規則而摔傷，無法繼續比賽——路遇不測；兔子路過一片蘿卜地，看見了水靈靈的蘿卜——遇到誘惑。還可以從天氣變化的角度去想，如驕陽似火、大雨傾盆等。
03文章提綱
以《龜兔賽跑》為例子
例文賞析
孩子的成長過程，
就像一棵樹的成長過程，
最誠實，最外顯，
澆灌什么，就長出什么。
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