0 有一句毒雞湯，相信所有人都喝過，也許直到今天還被它深深毒害。那就是—— ?“這孩子特聰明，就是學習不用心，他要是認真起來，學習成績肯定好?！?/span> ?這句話堪比“我就是不想減肥，要不然早就瘦了”，每逢各種考試結束，就會頻頻灌到一些爸爸媽媽的耳朵里，看似不痛不癢，卻讓我們很受用，聽完通常會有兩種感覺：我家孩子比其他孩子聰明，特別是那些努力的笨孩子；我家的孩子稍微努點力，肯定能快速超越那些死學的人，名列前茅。 只是我們沒有警覺，這句話是害了自己的孩子。它會給孩子一種錯誤的認識：聰明比勤奮高級，智商比努力牛逼，“聰明”是重要的優點，“不用心”是次要的缺點。 ?科學研究表明長期被評價為“很聰明，不用心”的孩子，很容易滋長“表演型人格”，需要活在別人的夸獎中，極大概率不肯也做不到全力以赴。 ?他們的成績通常不壞，但不可能名列前茅，并且看不起那些日夜苦讀的學生。?他們的心態是，我還沒有盡全力，盡了全力就可以把他們甩得遠遠的。 ?事實的真相卻是，他們永遠也盡不了全力，他們需要維持自己“學習不用心，但依然成績不賴”的現狀。 1 經過長期的觀察，“很聰明，不用心”的學生，普遍存在一些致命的弱點。 ?他們的注意力不集中，特別容易受到外界的干擾，學習的耐力不夠，連續學習的時間短，學習主動性很差，總想取巧而不肯做扎實的基礎訓練。 也有些學生反應很快，自認為很聰明，上課時一聽就懂，以為內容很簡單，便不再專心聽講，而當老師講到關鍵的地方時，他的思想拋錨了，沒有聽到。老師不可能每次都為這些學生去重復一遍，時間一久，他們就發現聽不懂了，但又不肯承認自己不懂。 自作聰明的人，往往還沒有學會正視自己與他人的努力和付出，就已經喜歡了那種輕盈獲勝的姿態。為了姿態好看，他們寧可輸，也不想通過努力制勝。 2 我們在“聰明”的鼓勵下長大，能想到的對人最好的夸獎也是聰明?？此乒膭钆?，實則鼓吹基因。 影視劇里，逃課、打架、泡妞的江直樹、柯景騰、徐太宇、高翔，陽光帥氣就是不愛學習，他們都很聰明，隨便一學就逆襲了。那么在現實生活中，能否也能找得到例子？ ?高三那年，學校周圍的網吧流行打dota（網絡游戲），我也跟著幾個死黨去過幾次，深陷其中。而真正的dota高手，我只服小A。 “這么簡單的你都不會？這個函數這么變換一下，對吧，很自然地想到那個公式，帶進去解一下不就好了嗎？” ?“這都能死？人家8級二連560點血，你500血就算扣掉魔抗也就再點你一下的事，你就不能先去吃個樹嗎？” 小A知道200種數學題的解答技巧，能記住500首詩詞鑒賞題的答題方式，也清楚1000種英雄技能的配合效果。 我們都不服氣，為什么他可以不用努力學習，就考取了全國排名前十的大學？當我們打算把他的大腦切片研究的時候，他才說出了事情的真相。 每學期發下新課本，他都會愛不釋手地在一個星期內看完。走在回家的路上，因為看到樹葉飄落想要去構建運動軌跡函數而一頭撞在樹上。初次接觸原子理論，好幾天睡不著覺，思考著微觀世界的神奇。 他上課不聽講，只不過是因為老師講的那些點，早就在各種資料書上看過了。不僅看過，而且大都經過了徹底地思考和理解，看不懂的地方，直接去問老師，有時候會被以超綱的名義駁回來。 小周說：“對于我來說，求知本身就是一件快樂的事情，因此我從不覺得辛苦，自然不會有人覺得我勤奮。在大多數人看來，勤奮是要逼著自己去做不愿意做的事情。” 3 這個時代不缺聰明的人，用心的人卻不多。 見過許多聰明的孩子，在小學時成績尚可，到了中學以后就開始走下坡路，原因很多，老師家長錯誤的夸贊方式，自身的努力程度，都密切關聯著。 我們往往夸一個人聰明，卻沒有意識到，有時候專注、認真、勤奮這些品質，才是把事情做好的決定性因素。當然，我們在肯定勤奮的重要性時，也要避免走進另一個誤區，因為—— 真正的勤奮，不是被迫的機械性重復勞動，也不是自我感動式的摧殘健康，更不是因為拖延癥導致的最后一刻效率爆發。 真正的勤奮來自于一個人的內心深處，對于那些無法獲得即刻回報的事情，依然能夠保持十年如一日的熱情與專注。 4 在一個聰明人滿街亂竄年代，稀缺的恰恰不是聰明，而是一心一意，孤注一擲，一條心，一根筋。柏拉圖說過：耐心才是一切聰明的基礎。請別再說我聰明了，因為我只會為我的失敗感到惡心。
來源 | 網絡綜合整理 編輯 | Amy
