一、校園文化的概念界定
校園文化是課堂教學的必要延續和補充，是整個教學活動的重要組成部分，也是整個社會教育的一個重要組成部分。校園文化，能從正面引導、促進學生的全面發展，它是貫徹黨的教育方針的重要途徑，是素質教育思想的體現，是探索教育規律的過程。校園文化建設是一相系統工程，是師生在教和學的實踐中創造的物質財富和精神財富，是使學校成為管理之優、育人之范的名校的堅實基礎，從而保證教育目標的實現。校園文化有“校園精神說”、“校風說”、“藝術教育說”、“文化活動說”，但都是某一方面談了校園文化。隨著知識經濟時代的到來，教育改革的日益深入，良好的校園文化氛圍正逐步形成。校園文化有廣義和狹義之分，廣義的校園文化指學校物質財富與精神財富的總和，即校園知識、思想、藝術、道德、制度及校園風尚和行為習慣、環境建設等。狹義的校園文化僅指校園內的精神財富，本課題中的校園文化是廣義的。我們所研究的校園文化是學校在長期教育活動中，逐步形成的全體教職工、學生所認同的有本校特色的價值取向、行為方式、道德規范、教學原則、培養目標、學校傳統等因素，包括物質文化、制度和行為文化、精神文化三個層次。物質文化是校園文化建設的基礎和載體；精神文化是校園文化的核心，她是深層次的、無形的和抽象的，包含有師德建設、師生公德意識的建立以及學校人文環境的建設等幾方面；制度文化可以把學校的物質文化和精神文化有機地結合成一個整體，是保證精神文化、物質文化建設得以順利實施的關鍵。
二、校園文化現狀及校園文化建設存在的誤區
學校是育人的場所，是青少年學生求知、培養創新精神和社會實踐活動的搖籃。我們認識到教師的活動、課堂教學活動對學生的健康成長有非常重要的作用，學校的文化環境、一草一木也時刻影響著學生的成長發展。自九十年代以來，我國社會正經歷著由計劃經濟向社會主義市場經濟、傳統的工業經濟向知識形態的轉變，引起了生活方式、價值觀念的一系列變化，通過大眾傳播媒介，社會上存在的各種思想意識、科技文化都對學校教育產生了巨大影響，一方面促進學校教育的改進，另一方面一些不良的文化垃圾、腐朽的思想如封建迷信思想、個人主義、拜金主義思潮日益惡化著青少年成長的環境，導致學生觀念的多樣化，甚至校內出現了各種各樣的歪風邪氣。同時，學校內部對文化環境建設的認識也不平衡，一部分人只重學生知識的傳授，只強調升學率，忽視甚至鄙視文化環境的建設，導致學校人文精神的退化，有的還人為破壞校園文化環境，使得校園文化內容單調、枯燥，出現了只有現代化的設施，貼滿缸磚的樓房，而看不到陶冶學生心智的人文環境，出現了“文化沙漠”“文化污染” 現象。當前中學校園文化建設中還存在以下誤區：
誤區一：過份強調教學工作而忽視文化建設
在激烈的教育競爭中，許多人認為教學質量是學校辦學水平的唯一標志，其他工作必須依附于教學工作，只有把教學成績搞上去，才能談及其他工作。的確，教學質量是反映學校工作水平的重要因素，但用教學工作代替一切的做法是不符合素質教育思想的，是一種短視行為，混淆了教學工作與校園文化建設的客觀邏輯關系，其結果只能是向高一級學校和社會輸出素質結構存在缺限、缺乏健全人格的“畸型”人才，反過來也影響著學校自身的社會形象。
誤區二：突出制度管理而忽視文化熏陶
一些學校在加強校園文化建設，特別是在抓精神文化建設時，片面地強化制度管理，注重制度約束，而不注重營造文化氛圍去誘導學生，沒有把制度管理提高到文化層面來建設，導致管理工作只能是管得了當面，管不了背后，學生沒有真正從思想上解決問題，反而對執行制度抵制、反感甚至陽奉陰違。
誤區三：曲解文化內涵而忽視校園現實
認為“文化”是個大概念，博大精深，一所學校搞文化建設只能是螞蟻撼樹，學校小天地既沒有開展文化建設的必要性，也沒有可行性。殊不知“文化”一詞有“文治與教化”的意思，文化是人類創造出的文明成果對人自身的改造，有人的社會活動，就有文化的建設與創造。
誤區四：熱衷庸俗功利而忽視人本情懷
改革開放和社會主義市場經濟條件下，一些人把人生理想、人格完善沒有擺在應有的位置，因而對校園文化建設采取被動應付的態度，甚至迎合部分人追求時尚的心理，將校園文化建設庸俗化和功利化。另外，許多學校在校園文化建設上缺乏個性，沒有自己的特點，沒有內在有機的連貫性，更談不上校園文化的傳承與積淀。
誤區五：注重校內活動而忽視社會實踐
一些學校校內各種文化建設活動搞得風風火火，可在社會實踐環節上卻出現了“一頭輕”的問題，不能把握好校園文化建設與社會實踐間的內在聯系。還有人擔心學生禁不住社會上出現的以金錢名利為轉移的拜金主義思想的侵襲，就人為的制造“教育真空”。
三、加強校園文化建設的建議與對策
（一）要始終堅持校園文化建設的正確方向
校園文化既是教育事業的“催化劑”，也是社會主義主流文化不可或缺的重要組成部分。因此，我們必須要從體現社會主義先進文化的前進方向和全面貫徹落實黨的教育方針的總體要求，來深刻認識和牢牢把握校園文化建設的正確方向，并在實際工作中一以貫之地堅持。首先，校園文化建設必須堅持以社會主義核心價值體系為根本。這既是校園文化建設的意識形態屬性決定的，也是鞏固馬克思主義在教育領域指導地位的必然要求。只有堅持以馬克思主義中國化的最新成果作為校園文化建設的指導思想，以中國特色社會主義共同理想作為校園文化建設的價值取向，以民族精神和時代精神作為校園文化建設的深刻內涵，以社會主義榮辱觀作為校園文化建設的是非標準，我們才能在校園文化建設中大力弘揚先進文化，積極支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。其次，校園文化建設必須堅持以促進黨的教育方針全面貫徹落實為目標。教育要面向現代化、面向世界、面向未來，校園文化建設也必須面向現代化、面向世界、面向未來。只有堅持不懈地引導和幫助廣大師生開闊新視野、樹立新理念、學習新知識，校園文化才能成為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的有用文化，才能成為辦好人民滿意教育的有益文化。再次，校園文化建設必須堅持以服務地方經濟建設和社會發展為己任。校園文化都是一定經濟社會發展條件下的產物，又反過來作用于一定的經濟和社會發展。只有主動地回應經濟社會發展的現實需求和關切，并自覺地融入到所在地方的經濟社會發展的大潮中去，校園文化才能日益顯現出其旺盛的生機與活力，才不致于成為孤島文化、狹隘文化甚至封閉文化。
（二）要不斷拓展校園文化建設的實現途徑
——以課堂教學滲透校園文化建設。課堂教學是校園文化建設的主渠道和主陣地。廣大教師要以端莊的儀表風范、科學的教學方法、良好的職業道德，孜孜不倦地教書育人，大力營造清新的教風和濃厚的學風，促進學生心智和能力的全面發展，以水滴石穿之功身體力行校園文化建設。
——以重大活動助推校園文化建設。校園的文化生活應該是生動活潑、豐富多彩的。要精心策劃和組織開展突出時代主題、尊重師生主體地位、增進身心健康的重大活動，既活躍校園文化建設，又促進校園文化建設，努力營造“工作是愉快的、學習是輕松的”濃厚文化氛圍。
——以先進典型引領校園文化建設。榜樣的力量是無窮的。要大力發現、總結、推介和樹立各類先進典型，讓身邊的人說身邊的事，以身邊的事教育身邊的人，使廣大師生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，在潛移默化中接受思想觀念、價值判斷和道德情操的洗禮，充分發揮典型宣傳在校園文化建設中的示范和引領作用。
——以優美環境物化校園文化建設。“我把物當己、物伴我成人”。要堅持技術和藝術、實用與文化的和諧統一，切實抓好學校的美化、綠化、亮化、凈化，讓學校的每一扇墻壁都會“說話”，讓學校的一草一木都有靈性，努力創設布局合理、格調高雅、文化味濃的校園環境。
——以互聯網絡延伸校園文化建設。迅猛發展和廣泛普及的互聯網，正以前所未有的速度、廣度和深度改變著人們的生活方式。要充分挖掘互聯網在校園文化傳播方面的巨大潛能，高度重視互聯網的建設、運用和管理，真正使互聯網成為傳播社會主義先進文化的新陣地、成為校園公共文化服務的新平臺、成為廣大師生健康精神文化生活的新空間。
（三）要致力彰顯校園文化建設的鮮明特色
要彰顯校園文化的地域特色。衡陽是一座有著2000多年歷史的文化名城，人文薈萃，底蘊深厚，處處有內涵、處處有哲思、處處有神韻。我們每一所學校在推進校園文化建設時，都要善于依托和利用名人、名山、名城等地域文化資源，特別要注重挖掘、提煉其文化內涵和精神特質，并以此作為校園文化建設的精神養料，使其深深打上地域文化的烙印。
要彰顯校園文化的學科特色。不同的學校都有自己不同的辦學特點和學科優勢，并形成其校園文化的獨特風格。清華大學以享譽海內外的理工科優勢成就了其自強不息、厚德載物的文化精神，北京大學以聞名遐邇的人文科學鑄就了其思想自由、兼容并包的文化風格。因此，各級各類學校都要善于在總結自身辦學特點、發揮自身學科優勢中培植與眾不同、別具一格的校園文化，并緊跟時代步伐和世界潮流，賦予其鮮活而深刻的內涵，使之既富有現代氣息，又彰顯自身特色。
要彰顯校園文化的管理特色。有什么樣的文化，就有什么樣的管理。從某種意義上說，管理也是一種文化。各級各類學校既要注重將管理理念和管理模式系統化、程序化、科學化和人本化，更要注重將其積淀、內化和升華為一種獨特的校園文化，使之廣泛而深刻地作用于師生的思想觀念、行為方式和價值取向。
（四）要切實加強校園文化建設的組織領導
——各級黨委政府要從事關經濟社會發展全局、事關教育事業全面發展的戰略高度，充分認識加強校園文化建設的重要性和緊迫性，將其擺上宣傳、教育工作的重要議事日程，與其他工作一同規劃、一并部署、一起落實。
——各級宣傳、文化、教育部門要各司其職，各盡其責，通力協作，形成合力。宣傳部門要加強校園文化建設的宏觀指導；文化部門要為校園文化建設提供有效服務；教育部門要加強對校園文化建設的組織協調和督促檢查，使之健康有序發展。
——各級各類學校作為校園文化建設的主體，要結合實際、精心規劃，描繪校園文化建設新美藍圖；要廣泛動員、群策群力，匯聚校園文化建設強大力量；要注重實踐、加強研究，提高校園文化建設整體水平；要立足長效、建立機制，推動校園文化建設健康發展。
——各級新聞媒體要加大宣傳報道力度，積極推介校園文化建設經驗，全面展示校園文化建設成果，為校園文化建設營造良好的輿論環境。
