課堂筆記
康奈爾筆記法（5R筆記法）
準(zhǔn)備
將筆記分為兩欄：主欄（通常在右側(cè)）和副欄（通常在左側(cè)）；主欄寬度約為副欄的2倍；在頁面下方留出5----6行左右的空白區(qū)域。
① 記錄（Record）
將講課主要內(nèi)容主旨快速記錄主欄；盡量不要使用過長的句子，專業(yè)的詞匯最好要簡寫。
② 簡化（Reduce）
下課后先盡快補(bǔ)完主欄的簡寫、代號、概略圖表等，然后抓取重點(diǎn)，以關(guān)鍵詞、簡短標(biāo)題，概念摘要等方式寫在副欄中。
③ 背誦（Recite）
遮住主欄，只用副欄中的摘要提示復(fù)述講課的內(nèi)容。
④ 思考（Reflect）
將聽課隨感、意見、經(jīng)驗體會等內(nèi)容，寫在下方留白區(qū)域作為總結(jié)欄。
⑤ 復(fù)習(xí)（Review）
每周花10分鐘左右的時間快速復(fù)習(xí)筆記，主要看下方總結(jié)欄和左側(cè)副欄，適當(dāng)看主欄。
讀書筆記
思維導(dǎo)圖法
思維導(dǎo)圖（Mind Map）通過使用一個中央關(guān)鍵詞或概念，用輻射線形連接所有的關(guān)聯(lián)概念，實現(xiàn)文字的可視化。
(1) 準(zhǔn)備一張白紙，在中心寫下想表達(dá)書籍中心思想的一個詞或概念。
(2) 以中心詞語為起點(diǎn)畫出主要分支線，然后從主要分支線上畫出二級分支線，再由此畫出三級分支線，以此類推。
(3) 在每條分支線上寫上相應(yīng)的分支概念詞。
(4) 在繪制過程中可以使用彩筆以區(qū)分不同概念。
會議記錄
巧用數(shù)字與符號
a. 提取數(shù)字、名詞，
將長句子化為關(guān)鍵字組合
如“明天上午十點(diǎn)從北京出發(fā)”，簡化為 “北京/10:00”
b. 使用符號速記
適當(dāng)使用簡略符號，如T=電話；會=會議， 星標(biāo) =重要事情， ？= 未確定事項等。自創(chuàng)符號原則是：好寫、不占空間、好記、自己知道是什么。
c. 善用線條與箭頭
在筆記中，線條和箭頭可以：標(biāo)示閱讀方向；標(biāo)示事物彼此的從屬或因果關(guān)系：標(biāo)示時間軸或經(jīng)過時間等。
一個人的筆記就能看出學(xué)習(xí)態(tài)度和一個人的思路，筆記還是自己覺得簡便明了的最好，比如我自己做的一些縮寫字符別人看覺得我在寫什么，但是我自己看時就很明白意思，剛開始不要做太多字符（會忘記然后記混就沒有意義了）自己創(chuàng)一個字符可以寫在筆記本的第一頁，忘記了就去看。多寫幾次就知道了，希望這篇文章對你們的學(xué)習(xí)有幫助！
