我們都知道要“逼”孩子學習，不能放松。
但是怎樣讓孩子能主動學習，而不是被迫學習？
這可是一門大學問，也是孩子未來人生高度的分水嶺啊。
——鹿媽
文 | Annie媽
來源 | 女兒派主筆，80后辣媽
前幾天，帶女兒去學跆拳道。
經過一家XX少兒精英教育機構，宣傳語很吸睛：“人生無法重來，成長需要規劃。”
身為一個中年老母親，對這種話題得有多敏感，誰沒有些悔不當初的時候呢。
比如我一直很懊悔當年沒有堅持自己喜歡的中文、傳媒類專業學了理科，很多年后，兜兜轉轉又回到了這個行業。
現在的孩子們面對的競爭更激烈，別說走彎路了，哪個家長不是恨不得自己能幫孩子直線起飛。
我決定要去了解下所謂的“精英教育”的業務。
意思明白了個大概，他們要做的事，就是由教育專家、心理學專家，為孩子做一些興趣愛好和能力的測試，因人而異地幫助孩子做科學規劃。
一個教育機構到底能不能幫孩子辦到先不說，但這個理念我深以為然。
我的一個朋友是位小資女青年，對上小學的女兒要求比較松。
當她聽說公立小學每天放學寫作業要花上2-3小時，就開始發怵。
果斷將孩子送到了一所私立學校，這下家庭作業是輕松了不少。
但是有一天，女兒回來說：“媽媽，我們周末做的校運動會logo設計失敗了，嘉嘉畫得太好了。”
第二天，女兒說：“媽媽，嘉嘉在澳大利亞AMC數學競賽里拿了二等獎，全國的哦。”
隔幾天，女兒又說：“媽媽，嘉嘉英語又是滿分100分，我覺得她能考200分，沒有她不會的。”
圣誕節的英文音樂劇，嘉嘉扮演冰雪女王，絲毫不怯場，還帶著一口流利的英式英語的優雅發音，看得臺下家長們是點頭如搗蒜，恨不得自家孩子，三天能學成這樣。
我的這位朋友終于坐不住，決定要八卦一下女兒的偶像：8歲女孩—嘉嘉。
原來嘉嘉從進入小學開始，已經在按照英國大學的入學要求在做學習安排。
嘉嘉很喜歡畫畫，想要成為一位園林設計師，幾乎每個周末和假期里爸媽會帶著她去徽州看古村落，去蘇州看園林，給她講背后的歷史，作品的寓意。
嘉嘉每周都會去博物館，藝術館，走遍了省內的，就去省外，甚至國外。
嘉嘉春節去了英國，到大英帝國的博物館打了卡......
“人家過年去英國博物館，我帶孩子在家嗑瓜子。”
聽她說完以后，我順手將之前搜集到的少兒精英教育宣傳單拍照傳給她。
她沉默了一陣回復我：“我這算是活在解放前嗎？到底是什么限制了我的想象力！”
對未來的想象，就像是為孩子的成長，裝上的一雙翅膀。
規劃就是對未來的想象。
去年9月，有一個11歲的北京小姑娘萬海妍在支付寶ATEC小程序挑戰賽上一戰成名，更讓我佩服的是，她還拿到了阿里巴巴的Offer。
要知道阿里每年收超過10萬份簡歷，錄取率還不到百分之一。
支付寶的老板對萬海妍說的是：“阿里巴巴永遠為你敞開大門。”
家長們開始研究：別人家的孩子都是怎么學的？
人家小學生都能用軟件開發游戲了，為什么我家熊孩子只會玩游戲。
寫個家庭作業還得要老娘陪著。
有人說，時間就像散亂的珍珠，當拿一根繩子給串起來時，才能發揮了時間的最大價值。
萬海妍很早就找到了自己的繩子。
在十歲時，萬海妍已經立志要要用代碼改變世界。
她開始泡圖書館，在互聯網上尋找關于編程的方方面面信息；
她利用假期，在媽媽的陪同下飛往深圳，跟隨編程貓創始人學習JS（Java一種編程語言）；
萬海妍說：“為了準備比賽，我還找支付寶小程序產品小哥哥請教問題。”
曾有個學校，做了項調查，結果是：
85%的優秀生都有美好的人生理想，而那些后進生大多沒有人生目標。
找到自己喜歡的事情，有了目標，孩子才有了方向感。
黃磊的女兒多多，受父母的影響從小就有一個舞臺夢。
黃磊很支持多多的選擇，他在寫給女兒的信里說：幸福就是選擇你喜歡的方式活下去。
在多多很小的時候，黃磊夫婦演出話劇就帶著多多，讓她在旁邊看，感受舞臺的氛圍。
近十年的時間，多多看了整整500多場話劇。
三年級的多多，開始嘗試與朋友們編排劇目《灰姑娘》，開始學著用英文進行劇本創作，周末假期也在寫劇本。
八歲時多多學著翻譯英文小說，10歲給動畫電影配音。
即使是與國際大導演史蒂文·斯皮爾伯格同臺全英文聊電影，多多也落落大方，絲毫不怯場。
十年后，多多第一次登臺表演自己的話劇，表現的非常穩定，像個成熟的演員。
同臺的何炅露出了“后生可畏”的眼神，黃磊在臺下感動自己“有女初長成”哭腫了眼睛。
臺上只有幾分鐘，但臺下的多多已經為此準備了很多年。
每一次跟隨父母去看的演出，與同學排過的戲劇，寫過的劇本，都鋪就了她走上舞臺的路。
無一例外，每個有夢想，并能按部就班朝著夢想的方向走的孩子，都顯得很自信，從容。
因為有計劃，孩子有發自內心的力量感，每實現一個小目標，上了一層小階梯，都會增加了孩子的成就感。
電影《蝙蝠俠》里有一句臺詞：
當事情“按計劃”進行時，沒有人會驚慌，即使這個目標是可怕的，是遙遠的。
對于孩子的成長規劃，教育領域里已有一些比較成熟的研究。
美國的《國家職業發展指導方針》，就曾提倡國民規劃職業生涯教育，要從六歲開始。
一名中國學者在美國康迪尼格州的一所小學，對五年級的學生做問卷調查時發現，孩子們竟然對自己未來的選擇非常清晰。
其中一名孩子說他以后要去日本開發游戲，然后研究機器人；另一名小學生說自己未來要去麻省理工學院學工程，因為自己喜歡而且有天賦。
哈佛大學曾做過的一個著名的，研究目標規劃對人生影響的跟蹤調查。
調查對象是一群出身、智力、學歷都差不多的年輕人。
調查結果發現：
27%的人沒有理想，生活沒有目標；
60%的人有些想法，但目標比較模糊；
10%的人有目標，并且制定了短期的規劃；
3%的人有明確的理想，并制定了清晰的長期規劃。
25年后，他們的生活狀況非常有意思：
那3%的人，堅持著自己的人生規劃，朝目標不懈地努力，最后幾乎都成了頂尖成功人士，是行業領袖、是社會精英。
那10%的人，不斷地實現短期目標，大部分都成了社會的中產，成為了醫生、律師、工程師、高級主管等等。
那60%的人，幾乎都生活在社會中下層，能穩定生活，沒什么特別成績。
剩下27%的人，成了社會最底層的人，生活不如意，失業，被救濟，抱怨他人，抱怨社會。
這個調查結論是符合我們日常的認知的。
在年少時有什么樣的目標，有什么的規劃，通常就會有什么樣的人生。
說了這么多，接下來給感興趣的爸爸媽媽一些幫助孩子制定自己人生規劃的建議。
每個孩子都有自己的天賦，父母要耐心地多觀察，去了解孩子真實的興趣所在。
多鼓勵孩子學更多自己感興趣的知識，比如一門外語，音樂，舞蹈，或者是編程。
孩子可以慢慢從中體會到自己真正喜歡和擅長的事物。
沒有足夠經濟條件時，可以讓孩子多去接觸不同類型的書，從書里窺探這個豐富多彩的世界。
規劃一定不能是讓孩子聽從父母的安排，完成父母的心愿，打著“為你好”的名義去操縱孩子的人生。
就像俞敏洪說：“這樣就不是一種規劃，是一種強制，是父母將孩子塞到了一個罐子里面，按家長的要求來成長。”讓孩子喪失了獨立性。
畢竟，現在的“巨嬰”還少嗎？
不是所有的孩子都適合清北名校這樣的目標，不切實際的目標只會讓孩子喪失信心，最后也就失去了做規劃的意義。
幫助孩子制定適合他，通過努力能夠得著的，有成就感的目標規劃。
學區房，興趣班，貴族幼兒園，優質小學，重點中學，名牌大學，國際頂級高校......為了贏在起跑線上，有些父母對孩子的教育投資，會超出了家庭的承受范圍。
負重前行的結果是，累了父母，苦了孩子，也是得不償失的。
我知道很多父母并不太喜歡“規劃”這個詞，他們認為孩子的童年，應該是幸福快樂的。
但是我想告訴你，人的天性是追求快樂的。對于沒有自律意識的孩子來說，玩游戲是快樂的，無管束是快樂的，沒壓力是快樂的。
然后呢？他/她不可能就這樣快樂一生。
童年畢竟短暫，一生很長。孩子未來幸福而快樂的一生，源于家長對他們的人生規劃，當然還是心血與行動。
長大了，孩子會為今天吃的苦，感謝父母！
