目前，小學(xué)生除了在課堂上學(xué)習(xí)英語外，其他場合接觸和使用英語的機(jī)會并不多。因此，教師很有必要設(shè)法給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的仿真環(huán)境，使學(xué)生有機(jī)會沉浸在英語的海洋里。這樣，對于提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，具有重要而積極的意義。 故教師可采取形式多樣的辦法，增強(qiáng)語言信息的輸入量，提高學(xué)生的英語接觸頻率，使學(xué)生在視覺、聽覺上接受大量的語言信息刺激。如：把校園里的標(biāo)志牌做成漢英雙語；在教室里的物品上貼英語標(biāo)簽；把教室里的一角設(shè)成English Corner，并用英語貼畫加以裝飾。還可充分利用教室的電視設(shè)備，利用課間10分鐘的時間播放如《GoGo 學(xué)英語》之類的動畫片，因為它接近學(xué)生生活，并以動人的畫面及純正英語吸引學(xué)生，學(xué)生都愛看、愛學(xué)、愛模仿畫中的人物進(jìn)行對話表演，從而在玩中鍛煉語言能力，在娛樂中提高語言能力。
五、結(jié)束語
興趣是學(xué)好英語的前提和基礎(chǔ)，學(xué)生有了濃厚的興趣后，就會變被動為主動，積極地投入到學(xué)習(xí)中去，所學(xué)的知識就能在愉快的情景中輕而易舉地掌握，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。教學(xué)實踐證明，英語情景的創(chuàng)設(shè)，不僅加深了學(xué)生對課文的理解，鞏固了所學(xué)內(nèi)容，激活了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，而且增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好英語的信心，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而發(fā)展了學(xué)生聽、說、讀、寫的技能，提高了學(xué)生運用語言進(jìn)行交際的能力。
因此，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)建立新型師生關(guān)系，把課堂作為學(xué)生英語實踐活動的舞臺，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，充分研究教材，把課文內(nèi)容作為話題，并在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性，組織學(xué)生進(jìn)行討論、議論、評價、延伸等言語實踐活動，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養(yǎng)其積極的思維能力和創(chuàng)造能力，提高他們的學(xué)習(xí)力,真正地把教育改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。
