什么樣的家庭教育模式最有利于孩子成長？國際上比較認同心理學家鮑姆林特的研究，他認為，現代家庭教育孩子的模式有三種：第一種叫權威型，對孩子既尊重理解，又嚴格要求。這樣家庭教育出來的孩子，社會責任感強，有更多成就傾向。第二種是寬容型，也就是溺愛的，這樣的孩子缺乏獨立性。第三種是專制型，這樣的孩子缺乏社會責任感。
多帶孩子參觀博物場館培養獨立性
今后，需要學生自己選擇的東西越來越多，也就是說，主動性的要求越來越強。
談及主動性，德國的教育家第斯多惠講得很透徹，人的固有本質就是人的主動性，教育的最高目標和最終目的，就是激發學生的主動性，培養獨立性，使人達到自我完善。
那么，怎么培養孩子的主動性？我和多元智能的創始人、哈佛大學教授加德納交流過。他說，最簡單的方法就是經常帶孩子到博物館、科技館，讓孩子有盡可能多的機會去體驗，看看孩子對什么最感興趣，什么做得最好，這就是他的潛能優勢。
培養孩子的主動性，通常有七個方法：多體驗喚醒潛能；多讀書開闊視野；創造發展想象力與好奇心的環境；鼓勵質疑；發現和珍惜興趣和特長；突破“習得性無助”的誤區；讓兒童擁有成功的體驗。
在對孩子自制力的培養上，新西蘭的學者對1000名剛出生的孩子開展研究，跟蹤了32年。32年之后發現什么？自制力差的這些孩子，長大后經濟狀況更差，工資相對更低，進監獄的可能性更大。在自制力最差的一組，超過40%的人32歲之前犯罪。而自制力強的一組，長大后身體更健康，患肥胖癥和性傳播疾病的概率更小，連牙齒都更健康，只有12%會在32歲前犯罪。
如何培養孩子的自制力？一是培養孩子尊敬父母和老師。父母和老師一定要有權威性。做父母的要記住一條，不管孩子在學校遇到什么挫折，不要在家里貶低老師——貶低老師的結果是你沒法教育。第二，父母要以身示范，營造良好的親子關系和師生關系。
孩子在2-4歲的時候，父母要敢于對孩子說“不”。為什么？2-4歲的孩子語言能力發展最快，能說300個單詞至1500個單詞，初步理解語言的規則。這時候說“不”，對他有重要的影響。2-4歲的孩子，哪個孩子不好管？但如果你說，別惹他，小孩子什么都不懂，大了就好了。這么做就完了，最佳教育的時候你放過了，一放再放，一退再退，你最后要面對的是一個什么道理都不講，任性、跋扈的孩子。這時候，你想管也管不了了。
為什么孩子在10歲前最好教育？因為孩子在10歲前，對父母崇拜的年齡。10-20歲就進入了輕視父母的年齡，越大越難管。因此，父母們要在10歲前就要教會孩子學會做人，做人的核心是明辨是非。
