1．每一位學生都要發展，但不必求一樣的發展；每一位學生都要提高，但不必是同步的提高；每一位學生都要合格，但不必是相同的規格。
2．教學目標既要“頂天”，也要“立地”，既有高度，又有低度。
3．先說后教，先學后教，先練后教，請你先摸清學生的 “底細” 再教。
4．教學要有苦的準備， 要有辣的精神， 要有甜的回味，還要防止酸的結局。
5．天上不會掉餡餅，同樣天上不會掉知識。學習有捷徑，但沒有點石成金的仙境。
6．讓課堂煥發生命活力，讓課堂產生學生思想，讓課堂展示教學個性。
7．教學民主，不是替學生做主，而是讓學生做主。
8．學生不會說的，你鼓勵他說；學生說不準的，你引導他說；學生說不好的，你幫助著他說；學生說不了的，你示范著說。總之，你最好不要代替他說。
9．不講就會的免講，一講就會的少講，怎么講也不會的不講，總之，不要多講。
10. 學生的聲音如同花開的聲音，需要你耐心等待，需要你細心傾聽， 需要你用心體驗，需要你真心回應。
11. 千萬不能把愉快教學當成是“娃哈哈”教學，讓學生 “開心” 的同時更要讓學生 “開竅”。
12. 歌手還知道問“后邊的朋友，你們好嗎”，我們要關注到后邊的學生。
13．評價，既不能 “棒殺” 學生，也不能 “捧殺” 學生。
14．優點不要用放大鏡，缺點不要用顯微鏡，盲點不要用哈哈鏡。
15．教學不反思，必然會反復；教學不懺悔，必然要后悔。
16．要科學地培養學生思維，因為思維可以改變思想，如果轉換一下思維方式，就可以把天下的烏鴉一般黑變成天下的蘋果一樣甜。
17．君子愛財，取之有道；教師愛分，取之有術。
18．只有讓學生 “思想著”，才能讓學生成為 “思想者”，才有可能讓學生成為 “思想家”。
