文言文翻澤是文言文學習中的難點。筆者經過多年的分析和研究，發現文言文“讀、釋、連”三步翻譯法不失為一種簡捷易行的好方法，現介紹如下，以供同學們參考。
第一步：讀
翻譯文言文時不要急著動筆，而要先靜心讀幾遍，讀通弄懂其內在的節奏，然后斷好句，把完整的文言句子分解成單個的文言詞語，為第二步的解釋作準備。
第二步：釋
釋，就是將文言句子中的詞語逐個翻譯，翻譯時要注意以下幾點。
1 抄。翻譯時，對句子中的人名、地名、國名、年號、官名等專用名詞照錄不譯。
例1 永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。(《張衡傳》)
譯：永元年間，張衡被舉為孝廉，他沒有去應薦；屢次被公府征召，他沒有接受征召。
例2孔子云：“何陋之有?”(《陋室銘》)
譯：孔子說：“有什么簡陋的呢?”
2 略。對同義連用的實詞或虛詞中的一個，有些結構助詞、偏義復詞中的陪襯性詞語等，在翻譯時可略去不譯。
例3山有小口，仿佛若有光。(《桃花源記》)
譯：山腳有一個小洞口，隱隱約約有光線，
例4汝心之固，固不可徹。(《愚會移山》)
譯：你的思想頑固，頑固到了不可改變的地步。
3 換。即把古文中的單音節詞換成現代漢語中的雙音節詞，或把文盲文中的單音節詞換成現代漢語中的另一個單音節詞，或者干脆把文言文的詞語換成現代漢語中的另一個詞語，或者把文言文中的說法換成現代漢語中的另一種說法。
例5令行而無信，則秦末可親也。(《荊軻刺秦王》
譯：現在去卻沒有什么憑信之物，那就無法接近秦王。
例6余自齊安舟行適臨汝。(《石鐘山記》)
譯：我從齊安坐船到臨汝去。
例7思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。(《六國論》)
譯：想想他們死去的祖輩父輩，冒著霜露，披荊斬棘，才有了一點土地。
例8是女子不好……得更求好士，(《西門豹治鄴》)
譯：這個女子品質不好……應該再找個品質更好的女子。
第三步：連
把已解釋好的詞語按現代漢語的詞序連成一句句通順連貫的話。在連的過程中要注意以下兩點。
1 調。對謂語前置、賓語前置、定語后置、狀語后置等特殊句式以及使動用法、意動用法等，翻譯時要調整詞序。
例9甚矣，汝之不惠!(《愚公移山》)
譯：你太不聰明了!
例10古之人不余欺也!(《石鐘山記》)
譯：古代的人沒有欺騙我啊!
例11 石之鏗然有聲者，所在皆是也。(《石鐘山記》)
譯：敲起來鏗然作響的石頭，到處都有。
例12 受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(《出師表》)
譯：我在失敗的時候接受了重任，在危急艱難的時候接受了出使的命令。
例13不以物喜，不以已悲。(《岳陽樓記》)
譯：不因為外物的好壞、自己的得失而感到喜悅或者悲傷。
2 補。在翻譯時要補出省略的主語、謂語、賓語、介詞等，詞類活用的要補出相應成分，同時要按現代漢語要求補出量詞和分數相應的部分。
例14竊為陛下惜之!(《論積貯疏》)
譯：我私下為陛下感到痛惜!
例15豎子不足與謀!(《鴻門宴》)
譯：不值得和他們一起謀劃事情!
例16我持白壁一雙，欲獻項王。(《鴻門宴》)
譯：我帶著一對白壁，準備獻給項王。
例17由是先主連詣亮，凡三往，乃見。(《隆中對》)
譯：因此，先主劉備去拜訪諸葛亮，一共去了三次，才見到他。
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